學生學習氨硝酸硫酸一節(jié)課犯難的知識點

白茹

摘 要： 在學習氨硝酸硫酸一節(jié)課時，學生犯難的知識點增多，一考試學生分值并不高。看似簡單的知識實際因為隨著教學內(nèi)容的增多和學生長期作戰(zhàn)的心理準備不足，綜合性增強了，難度在潛移默化地增大，學生卻已經(jīng)落下了。教師在領(lǐng)悟?qū)W生學習上的困難的基礎(chǔ)上，在講課和復習中注意從以下八個方面對學生進行講解和給予幫助，有助于學生的提高。

關(guān)鍵詞： 氨 硫酸 硝酸 噴泉實驗 鈍化

不知不覺學生已經(jīng)學習了必修一整一本書，在高一年級化學教學過程中，老師賣力、學生用功，整個教學過程是很愉悅的。尤其是學生已經(jīng)領(lǐng)悟了老師講課的一些特點，脾氣秉性都已熟悉，在教學中老師的一個眼神、手勢甚至一個字學生就已經(jīng)明白了老師的意圖。元素化合物知識原本不難，知識點多，對有些學生來說記憶理解可能有些困難。當學到氨硝酸硫酸時，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)當我講課時學生聽起來不費勁，但是學生犯難的知識點增多，一考試學生分值并不高。看似簡單的知識實際因為隨著教學內(nèi)容的增多和學生長期作戰(zhàn)的心理準備不足，綜合性增強了，自學耗費時間增多了，理解能力加強了，難度在潛移默化中增大，學生卻渾然不知，有些學生就已經(jīng)落下了。在和學生共同學習這一節(jié)知識點時，我領(lǐng)悟了學生學習的困難，在備課、講課和輔導中把這些記下來，在今后的教學中能更多地替學生考慮，安排更好、更適合學生、更有重點的導學案和習題。……