以有機適應型組織理論推進農村高中藝術特色項目建設的研究

范濤

一、課題核心概念解讀

根據學校辦學過程中辦學模式的積淀，挖掘利用學校現有辦學資源，確定研究課題為“以有機適應型組織理論推進農村高中藝術特色項目建設的研究”。

本課題研究核心為“有機適應型組織理論”和“學校藝術特色項目建設”，強調前者對后者的“推進”關系，通過對該理論推進下的藝術特色項目建設實踐的全面分析研究，尋找理論與實踐的最佳契合點。

本課題中的“有機適應型組織”是著名管理學大師沃倫·本尼斯（W·Bennis）提出來的。該組織是一種由各種專家組成的系統，與傳統科層制相比，具有聚焦問題、靈活高效等特征。本課題中的“藝術特色項目建設”，根據學校現有資源和學生狀況，以“音樂”和“美術”兩大學科教育傳統優勢項目為主體開展的全校藝術特色創建活動。該活動在學校組織下，通過教師和學生共同參與，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論，通過深入調查分析研究，提高組織者和執行者對“有機適應型組織理論”的理解和應用能力水平，進而推進“學校藝術特色項目建設”工作高效開展，取得最大的效益。

二、選題意義及研究價值

在新一輪課程改革中，創建特色學校是實現教育的內涵發展、全面推進素質教育的基本要求，也是社會轉型對教育發展和人才培養的需要，更是落實科學教育發展觀的需要。學校致力于藝術特色項目建設，追求從學校特色到特色學校，力爭實現從農村薄弱學校到特色名校的華麗蛻變。……