離異家庭孩子的教育策略淺論

朱建琴

摘 要： 本文論述離異對孩子的負面影響，提出家庭、學校和社會三位一體合力教育理念，對離異家庭孩子的教育具有一定借鑒意義。

關鍵詞： 離異家庭 孩子 教育

一、離異家庭對孩子的影響

近幾年隨著社會經濟迅速發(fā)展，生活水平迅速提高，人的生理和安全需要已得到保障，自然追求更高層次需要。對待婚姻的社會觀念因此發(fā)生改變，2012年民政部公布一組統(tǒng)計數據，2011年全國辦理離婚登記161.3萬對，比上年增加28.2萬對，增長21.2%，其中民政部門辦理離婚的99.5萬對，比上年增加30.4萬對，增長44%。家庭的破裂解體使社會、家庭都受到沖擊和影響，然而受到沖擊和影響最大的還是未成年孩子，使孩子生活、學習方面都產生巨大變化。

1.心理的影響

離異對少年兒童的身心發(fā)展有顯著消極影響。其中孩子往往表現出自閉、自卑、自責、孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征。在父母離異過程中，家庭氣氛緊張，孩子受刺激，影響學習成績提高；父母離異后，孩子缺少父母一方的關懷照顧，深感壓力大。父母再婚后，有些學生不習慣新的家庭，背上包袱，學習精力分散。調查結果顯示：94%的離異家庭子女知道父母離婚后，感到憤怒、痛苦，極易產生恐懼、羞愧和攻擊性行為。92%的離異家庭學生在父母離異后，在集體活動中膽怯、懦弱，有自卑心理，生怕同學看不起自己。

2.品德的影響

離異家庭子女不僅在學習上受影響，而且影響品德發(fā)展。調查結果表明：離異家庭子女在品德方面表現差，與同學關系緊張的比例高出完整家庭子女的1/4。他們大多任性、倔強、自私、冷漠、憂郁多疑，缺乏熱情和愛心，缺乏同情心，逆反心理重，常有違紀現象；性格孤僻，不大與人交往，多以自我為中心，很少考慮他人，合作意識差，合作能力低，集體榮譽感不強。

3.成績的影響

由于孩子缺乏完整的監(jiān)護人或根本無監(jiān)護人，學校、家庭無法溝通，普遍缺乏進取心，上進心較差，學習缺乏自覺性和刻苦鉆研精神，缺乏主動性、積極性；家庭作業(yè)普遍完成較差，學生厭學情緒日趨嚴重，因而學習成績低下，成績不斷下降，教育難度相對較大。

二、解決對策

家庭、學校和社會是單親子女每天都要接觸的環(huán)境，單親子女處于這三者相結合的成長環(huán)境中，三者對其教育都負有不可推卸的責任和義務。因此，家庭、學校和社會應充分認識這個問題的嚴峻性和迫切性，形成堅固的三位一體的教育結構，共同促進單親子女身心健康發(fā)展。

1.發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢。

充分利用社區(qū)資源，給孩子創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。街道、社區(qū)要從各方面加強對單親家庭的關心。可通過社區(qū)互助等形式對離異家庭中生活困難的同學給予經濟上的幫助；社會應充分利用各種形式的輿論宣傳，讓全社會各行各業(yè)人都關心單親子女的教育問題。調動社會資源，給予單親群體經濟物資等方面的幫助，引導這些家庭的子女參加集體活動，為他們展示興趣、愛好和才華創(chuàng)造條件和機會。社區(qū)工作人員要經常上門家訪，了解家長及孩子的思想狀態(tài)，并及時和學校、老師取得聯系，共同商量、研究，關心、教育好每一個特殊家庭的孩子。

2.重視單親家庭教育

家庭教育對孩子來講是至關重要的、不容忽視的。父母要重新拾回生活信心，應坦然勇敢地對待現實，不向子女隱瞞家庭變異真相。離婚父母一定要冷靜理智地撂下個人恩怨，雙方協(xié)調一致，用孩子可以理解的方式把離婚的決定告訴他，讓孩子在離婚這件事上理解父母，理解這是父母雙方的情感選擇。只有孩子理解家長，才能面對現實、承擔責任，與家長共同克服困難。要在家庭出現變故之后盡可能讓孩子感受到家庭的溫暖。為孩子創(chuàng)造好的家庭氛圍，承擔起教育孩子的責任，對孩子做到養(yǎng)育并重，不僅關心孩子的生活，更注意教育孩子，關心孩子的思想、學習、交往，及時發(fā)現孩子身上的優(yōu)點和不足，正確引導，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，明辨是非、善惡。如重新組織家庭，要征得孩子的理解與認同，允許孩子定期與對方見面，接受雙方種種關愛方式（玩或送禮物等），使孩子得到完整的愛。

3.提高學校教育的科學性

學校是專門的教育機構，教育的計劃性、針對性都很強，教育渠道廣泛，方法靈活。可以采取以下措施：①建立單親家庭學生檔案。從入學初就建立單親家庭學生的人頭檔案，加強對他們學習、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤，并詳加記載。把對每個單親家庭學生的幫助與教育落實到班主任、科任老師頭上，由他們負責單親家庭學生的心理疏導、學習輔導、生活關照、行為矯正等，定期與家長聯系，掌握單親家庭學生在家里和社會的情況。②設立家長學校，設立單親家庭子女教育咨詢機構，通過影視、廣播、報刊傳授單親家庭子女的科學教育方法。形式要多樣化，內容要新穎，開設咨詢電話，使單親家庭的子女遇到問題及時與社會聯系。對于離異后的父母通過家長學校等方式進行子女教育培訓，提高教育水平。③加強心理干預、愛心教育。選派充滿愛心、富有人格魅力的教師擔任班主任，用老師的鼓勵消除自卑。④加強班集體的正面影響。創(chuàng)造良好活動環(huán)境，積極鼓勵單親家庭學生參加各項活動。對有一定組織能力的學生，老師可以有意識地把活動中最重要的任務交給他們，培養(yǎng)他們的自信心和責任感，增進與其他同學的友誼，提高他們的自信心。

當社會上較高離婚率如早到的潮汛奔涌而來的時候，離異家庭子女教育問題已成為學校及社會關注的焦點，這些處在不利環(huán)境下的未成年人，學校有義務承擔起對他們的教育與保護，教師應讓自己的天職放射出更強烈的人文精神光芒。如同父母，甚至勝過父母，以其博大、深沉的愛向人世間更強烈地昭示真善美，還給這些孩子一片本應享受的藍天。