高職高專計算機課程考試改革的探索與研究

武文雙 張浩

摘 要： 計算機課程在高職高專課程中占有重要地位，因此應對計算機考試的弊端進行全面剖析，根據課程特點設計考試改革實施方案，促進學生更好地掌握計算機應用知識，促進計算機課程教學的改革和優化。

關鍵詞： 高職高專 計算機課程 考試改革

現階段，在高職高專院校的課程培養方案中，計算機課程是作為基礎課程安排的，目的是使學生能夠掌握計算機的理論知識，具有較強的計算機操作能力。但是由于采用傳統考試方式對學生的計算機水平進行考查，造成學生只重視考試的內容，對計算機的興趣和積極性比較差，考試結束后，把學過的知識也都遺忘，因此要針對計算機課程特點，著重推進考試改革，發揮考試的積極作用，提高學生學習積極性，培養學生學會學習、自主學習的能力。

一、存在現狀與問題

1.考試內容單一化。

在計算機課程教學過程中，單一地圍繞教材和大綱的知識點對學生進行教育，導致學生片面地學習教材中寫的和教師教的內容。考試時只考相應內容，使得學生產生懶惰心理，只對老師教的、教材有的內容進行了解，其他不考的知識一概不了解，缺乏積極主動學習的興趣與能力。

在計算機考試過程中，大多單一地進行上機操作考試或者閉卷答題，考查學生的操作能力和理論掌握情況，不能充分體現學生掌握知識和技能的真實情況，標準答案的設置，使得學生缺乏創造性和個性，不利于學生創新素質的培養。……