論中學化學實驗室的建設和管理

蘇榮祿

化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是實現全面的化學教育的重要途徑，而化學實驗幾乎要在實驗室中進行，化學實驗室是進行化學實驗教學、實驗探究、培養學生能力、開發學生智力、提高學生素質的重要場所。因此如何提高實驗室建設和管理水平，充分發揮實驗室教學功能，是值得探討的問題，下面就這個問題談幾點看法。

一、提高認識，增強責任

實驗室管理員要以高度的責任感和認真細致的作風做好管理工作，要認真學習新課程的教育理念，熟悉教材內容，掌握現代信息技術，加強實驗教學研究，探索實驗改進創新，不斷提高理論和業務水平，不僅要做實驗的準備員，而且要做實驗的探究員，努力使自己發展為化學實驗的專家。以便為領導者獻計獻策，更好地為教學一線教師服務，為學生的發展貢獻一份力量。

二、擺放科學，存放合理

化學實驗儀器和藥品種類繁多、數量巨大、大小不一，如果擺放不合理，則將雜亂無章，無從尋找。因此實驗員要講究儀器藥品的擺放，可以分類、定室、定柜、定位存放，以重下輕上、大下小上、化零為整、前后左右成排成列為原則，做到防塵、防潮、防碎、防腐、防銹、防毒、防火、防爆等。

中學化學儀器各有各自的存貯要求，在管理中應該有所區別。各種天平、電學、電化學等精密儀器，應單獨存放，不能和化學藥品存放在一起，要保證室內干燥、清潔、通風。玻璃儀器是化學實驗室的主要儀器，應按儀器的性能、規格特殊存放，對于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、試劑瓶，用完洗凈后要在磨口上涂一薄層凡士林或墊一層紙片，避免因長期不用而粘在一起。有些帶活塞的儀器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和啟普發生器，把活塞用橡皮筋與儀器拴在一起，既便于操作，又可防止活塞脫落或配錯，能避免不必要的損失和消耗。鐵架臺、坩堝鉗、燒瓶夾、燒杯夾、剪刀、鑷子等鐵制儀器，用完后要保持干燥，并涂上一層清機油，防止銹蝕。

一般化學藥品可按無機物和有機物分為兩大類，無機物一般按單質、氧化物、酸、堿、鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽、其他鹽分類，有機物可按烴、鹵代物、醇、醛、醚、酸、酯、糖的順序排列。易變質藥品必須根據藥品的不同性質，分別采取相應措施妥善保存，一般采用蠟封瓶口密封保存或特殊的溶劑中保存或沙堆、地下室、棕色瓶盛放等方法。危險藥品必須存放在專用櫥柜內。櫥柜應備兩把鎖，由兩人同時開啟，才能取用。

在條件允許的情況下，教師演示所用的成套儀器可配3～5套，演示實驗所用的試劑每種也配3～5瓶，分別放入演示實驗儀器柜和演示實驗試劑柜里。同樣，常用學生分組實驗的儀器、試劑，可按略超出學生實驗組數的數目進行配置，放在大小合適的塑料盤或瓷盤里，并根據儀器和試劑的種類、盤子的規格分別存放在試劑柜和儀器柜里。并根據試劑性質、瓷盤的大小、實驗順序統一歸放。這樣安排使實驗室既規范，又整齊、美觀，提高了實驗工作效率，及時為教學服務，節約時間，減輕實驗工作強度。

三、實施制度，建立檔案

為了使實驗室在教學和科技活動中更好地發揮作用，防止意外事故發生，制定了很多制度，如實驗室工作人員崗位職責、實驗室規則、儀器設備保管使用制度、儀器領用與外借制度、化學實驗室廢棄物處理制度、化學危險品安全管理制度、消防工作制度、儀器報損報廢與賠償制度等。這些制度要放大后懸掛于準備室醒目位置。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，有矩可守，確保實驗工作能順利有序地開展。

凡是進出化學實驗室的各種儀器、藥品、材料，應進行登記造冊，建立檔案。應建立固定資產清冊、儀器設備登記卡、危險品領用登記卡、低值易耗品領用登記卡，儀器設備登記表、儀器設備外借登記表等。每學期末應對各種器材、藥品進行一次清點，列出報廢、報損的清單，經領導審核后消賬，做到賬目清楚，賬物相符，賬賬相等。同時要整理好實驗通知單、實驗記錄單、實驗進度表、實驗計劃總結、儀器設備使用說明書、學生實驗考查等相關資料。這些賬目和資料不但是實驗室裝備情況的縮影，而且反映一個學校實驗的開展情況，應該認真保存。

四、厲行節約，注重安全

創建節約型社會，實現可持續發展，是黨和國家的一項重要決策。每個人都應該從自身實際做起為建設節約型社會貢獻一份力。我認為應從以下幾個方面創建節約型實驗室：第一，精心選購、細心保管儀器藥品。如在保證實驗成功的情況下，能用純度低的就不用純度高的。第二，控制藥品用量。在實驗中我們要教育學生嚴格按照教材規定用量取用藥品，如沒有說明就按照量少的原則取用。學生分組實驗時，對部分藥品采用限量供給，做到少放勤發，把藥品用量降到最低限度。第三，規范操作，加強引導。第四，注重儀器藥品回收，采用代用品。第五，適當推行微型實驗。第六，重視維修保養。

在化學實驗過程中，經常要接觸水、電、易燃物質、強氧化劑和有毒物質，管理不善或操作失誤，容易引起火災、爆炸或中毒及傷亡事故。實驗員工作要認真細致，明確水電的管理辦法、防火措施、中毒預防措施、機械損傷、燒傷和燙傷的預防方法，實驗室內應設救護藥箱及消防設備，且應放在取用方便的固定位置，平日要注意進行這方面的教育，以便遇到緊急時師生都會進行有效的救護工作，而不至于慌亂。

五、開拓創新，與時俱進

實驗室的文化建設是校園文化建設不可或缺的組成部分，搞好化學實驗室的文化建設，是新課標實施素質教育的需要。例如：有基本操作、典型反應的裝配展示室，科學家圖片，實驗室基本規章制度圖片，實驗注意事項圖片，學生成果展，等等，營造實驗室文化氛圍，使學生進入實驗樓有一種科學家在實驗的神圣感覺，激發他們熱愛科學，努力鉆研，勇攀科學高峰。

有條件的學校實驗室要面向全體學生開放，學生自由選擇實驗內容，定時或不定時采用多種形式開放實驗室，為學生發展搭建又一種學習平臺。讓學生不拘泥課堂實驗時空限制，利用課余時間，在教師輔導下，進實驗室做自己喜愛的實驗。實驗內容可以是補做課堂內失敗的實驗或有利于鞏固的實驗，也可以做學生自找資料在任課教師輔導下的自主實驗，甚至學生可以征得學校同意將儀器借到家中進行實驗。這樣會大大提高學生的創新精神和動手能力。

學校要不斷完善數字化實驗室建設，實驗員要加強學習、不斷實踐，使自己能夠熟練地掌握數字化實驗室所裝儀器與設備的使用方法，成為掌握新技術、應用新手段、開展化學科教學的研究者和指導者，以提高教學質量。

總之，領導者要重視實驗教學，不斷完善化學實驗室的硬、軟件建設。實驗員要不斷加強實驗室管理，使實驗室管理規范化與科學化。要勤于學習、認真鉆研，不斷提高自身的實驗管理素質，更好地為一線教育教學服務，使化學實驗室成為教師和學生施展才華的良好圣地。