2014年FIG最新競(jìng)技健美操評(píng)分細(xì)則的變化對(duì)高校健美操訓(xùn)練的啟發(fā)

王邐麗

摘 要： 通過對(duì)比近幾個(gè)周期的FIG競(jìng)技健美操評(píng)分規(guī)則，梳理清楚競(jìng)技健美操項(xiàng)目的本質(zhì)，先周期規(guī)則對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提出了更全面的要求，而2014年調(diào)整的評(píng)分細(xì)則更是提出了對(duì)完成質(zhì)量和藝術(shù)性的新要求，本研究就規(guī)則的新動(dòng)態(tài)進(jìn)行研究，為我國(guó)高校健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供前沿理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 健美操規(guī)則 高校健美操 健美操訓(xùn)練

1.概況

規(guī)則引領(lǐng)著一個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展方向，深刻理解規(guī)則有助于我們更清晰地了解項(xiàng)目本質(zhì)。早在1998年，IAF技術(shù)代表就在FIG技術(shù)會(huì)議上提出：“我們的比賽是高水平的健美操競(jìng)賽，而不是配合上健美操音樂的低難度體操比賽。”FIG以明確的態(tài)度表示難度動(dòng)作不應(yīng)成為健美操競(jìng)賽中的主要焦點(diǎn)，而難度動(dòng)作的完成質(zhì)量才是目前國(guó)際健美操難度發(fā)展的主要方向。

2.研究方法

2.1研究對(duì)象

《FIG2005-2008健美操競(jìng)賽規(guī)則》、《FIG2009-2012健美操競(jìng)賽規(guī)則》、《FIG2013-2016健美操競(jìng)賽規(guī)則》三個(gè)周期的競(jìng)技健美操評(píng)分規(guī)則是研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱大量競(jìng)技健美操規(guī)則方面的研究，為本研究提供了充實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.2.2訪談法

在2014年第十屆中國(guó)大學(xué)生有氧活力大賽上，對(duì)多位教練員、裁判員就現(xiàn)在我國(guó)高校競(jìng)技健美操開展情況及規(guī)則方面進(jìn)行了訪談。

3.結(jié)果與分析

3.1對(duì)比分析不同周期FIG規(guī)則評(píng)分特點(diǎn)

對(duì)比分析不同周期的規(guī)則，評(píng)分內(nèi)容經(jīng)過了多次修改，但我們發(fā)現(xiàn)2013版的評(píng)分內(nèi)容更加全面，5個(gè)部分的評(píng)分各占2分，說明2013版評(píng)分規(guī)則對(duì)競(jìng)技健美操各個(gè)方面的要求比較均衡。從表二我們可以發(fā)現(xiàn)2005版整套12個(gè)難度降到了2013版的10個(gè)難度，以促進(jìn)競(jìng)技健美操的全方面發(fā)展，增強(qiáng)該項(xiàng)目的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高可觀賞性。

在實(shí)際健美操比賽中的最后得分=藝術(shù)得分+完成得分+難度得分。藝術(shù)得分由于每個(gè)裁判員的視野角度不同和藝術(shù)感受不同的原因很難做到量化評(píng)分，完成分的得分高低很大程度又取決于難度動(dòng)作的完成質(zhì)量高低。通過觀察錄像和訪問發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)的很多高校健美操運(yùn)動(dòng)員的完成質(zhì)量?jī)H僅是達(dá)到了最低完成標(biāo)準(zhǔn)，與高水平運(yùn)動(dòng)員還存在一定差距。

3.2FIG新修訂評(píng)分細(xì)則情況

3.2.1難度類規(guī)則調(diào)整新情況

2014年FIG對(duì)本周期評(píng)分細(xì)則有了調(diào)整，意在進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)員完成標(biāo)準(zhǔn)，而非發(fā)展動(dòng)作難度。其中難度類的修改有6項(xiàng)，包括：（1）A組難度結(jié)束姿態(tài)：成叉的動(dòng)作結(jié)束時(shí)雙手必須撐在身體兩側(cè)的地面。如果雙手同時(shí)撐在身體同一側(cè)的地面，則會(huì)視為失敗；（2）C組難度最低完成要求：增加——單腳或者雙腳起跳成俯撐類難度，手腳必須同時(shí)落地。如果手腳沒有同時(shí)落地，則難度為0分，完成分-0.3；（3）所有剪式變身跳難度現(xiàn)在都屬于一個(gè)獨(dú)立類別的難度——剪式變身跳組別；（4）D組最低完成要求：增加——依柳辛類：依柳辛不能出現(xiàn)跳腳的動(dòng)作；（5）水平控腿立轉(zhuǎn)：水平控腿立轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)體度數(shù)將會(huì)從自由腿的腳后跟到達(dá)水平面時(shí)開始計(jì)算（支撐腿和擺動(dòng)腿可以在前面或者后面）。如果自由腿的腳后跟在難度過程中沒有到達(dá)水平面則會(huì)被視為單足轉(zhuǎn)體；（6）垂地位置：垂地時(shí)支撐腿必須垂直于地面才能獲取難度分值。

3.2.2完成類規(guī)則調(diào)整新情況

完成類的調(diào)整一共有4項(xiàng)，包括：（1）A組增加特定錯(cuò)誤：“文森”形態(tài)在落地的時(shí)候沒有被立即完成或者擺動(dòng)腿沒有立即架到“文森”位置扣0.2分；（2）成叉的動(dòng)作結(jié)束時(shí)雙手撐在身體同一側(cè)的地面扣0.5分；（3）B組增加特定錯(cuò)誤：所有的支撐類難度（分腿支撐、并腿支撐、高直角）轉(zhuǎn)體沒有完成完整角度扣0.2分；（4）D組增加特定錯(cuò)誤：轉(zhuǎn)體類和依柳辛類出現(xiàn)滑動(dòng)或跳腳的動(dòng)作扣0.2分。

3.2.3藝術(shù)類規(guī)則調(diào)整新情況

在藝術(shù)方面的調(diào)整是：（1）如果成套（男單、女單）操化少于9個(gè)八拍和成套（混雙、三人、集體）操化少于8個(gè)八拍，則最多可在成套內(nèi)容和空間使用這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)里面獲得1.5分；（2）如果成套出現(xiàn)1次失誤或滑到，則最多可在藝術(shù)性這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)里面獲得1.5分；（3）如果成套出現(xiàn)2次失誤或滑到甚至更多，則最多可在藝術(shù)性這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)里面獲得1.3分。

4.結(jié)論與建議

4.1健美操屬于難、美項(xiàng)群，從對(duì)比近幾個(gè)周期的評(píng)分規(guī)則，我們可以看出，現(xiàn)周期的規(guī)則更加突出了該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)更加合理，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的能力要求更加全面。但我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)規(guī)則對(duì)健美操并不是一味追求動(dòng)作的難度，而是希望該項(xiàng)目在一定難度下更加突出其完成質(zhì)量和藝術(shù)性。

4.2根據(jù)對(duì)比研究我們可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校很多的運(yùn)動(dòng)員僅僅是達(dá)到了難度的最低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新調(diào)整的評(píng)分細(xì)則，對(duì)動(dòng)作的完成質(zhì)量有了更高要求，這也是今后健美操的一個(gè)發(fā)展方向，因此高校的教練員在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)更加注重提高動(dòng)作的完成質(zhì)量及動(dòng)作的美感。

參考文獻(xiàn)：

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