大鵬振翅欲高飛

鄭立平

充滿朝氣與活力的青島市城陽區第二實驗中學，毗鄰青島市城陽區奧林匹克雕塑文化園，是一所建立于2009年的現代化學校。經過五年的創新發展，學校如期完成學校“一三五”階段性發展規劃目標，成為“全國書香校園”“山東省規范化學校”“青島市現代化學校”“青島市德育工作先進單位”，是青島市首批藍色海洋特色實驗學校，多次在省市級各項藝術體育比賽中勇奪桂冠。五年的時間，記錄了一所新校迅速成長進步的歷程，也留下了1700多名實驗二中人孜孜奮進的印記。

到底是什么原因使這所新建學校得以迅速發展？其不平凡的發展歷程，又會給我們怎樣的啟示和思考？

一、創新教學模式，助力師生成長

1.創新“問題導學，三學合一”教學模式

授人以魚不如授人以漁。教書其實也是一樣——不僅僅教學生讀書，更重要的是培養學生的學習習慣、方法及合作的能力。課堂教學研究是學校緊抓不放的中心工作，學校積極進行教學改革和研究，將打造“高效課堂”作為明確目標，引導教師關注課堂、聚焦課堂、研究課堂。以“生本愉悅、靈動高效”課堂研究為目標，以小組合作學習為載體，積極開展課改研究，逐步形成了“問題導學，三學合一”的課堂教學模式。“問題導學”是指教師每節課設計2～3個關聯、遞進式問題，以問題為主線，以學生自主、合作探究為方法，指導學生完成本節課的學習內容；“三學合一”是指課堂上學生通過“自學、合學（助學）、展學”三種教學方法進行探究學習，在輕松愉悅的課堂氛圍中高質量地完成學習任務。

走進課堂，座位是四人一組的排列方式。學生一會兒低頭做題，一會兒抬頭討論，一會兒起立陳述，一會兒走上講臺展示講解，整個課堂成為學生的舞臺。“每節課的展學階段都是最熱鬧的時候，各小組爭先恐后地講解、展示和補充。互幫互助、共同進步的氛圍非常濃厚。”教師們欣慰的話語肯定了合作學習小組建設和“三學合一”教學模式取得的明顯成效。實驗二中在新課改背景下積極推動教學模式變革，極大地激發了學生的內在潛能，特別是在傳統模式下一些學習困難的學生，在改革后的課堂教學中對學習表現出濃厚的興趣，學習能力得到提高，學習成績明顯提升。愉悅高效的課堂教學，為減輕學生負擔打下了堅實的基礎。

2.“師徒結對，共同發展”成長模式

學校立足學校教師隊伍現狀，注重青年教師培養，落實“分步優化，分層發展，整體推進”的培養原則，開展新老教師“結對幫扶共成長活動”。讓經驗豐富的老教師對青年教師進行傳、幫、帶，一方面，促使青年教師提高對教師專業化發展的認識，加快走上發展軌道；另一方面，師傅帶徒弟的過程，也是助推師傅提升專業能力和專業品質的過程。學校還開展班主任結對活動——通過新老班主任的結對活動提高新班主任的綜合素質，增強依法施教、依法辦事的自覺性，促進了各班級的均衡發展。

學校成立五年來，有十幾名教師在區級以上教學技能競賽中獲獎，100多人次出過區級以上公開課、優質課、示范課、觀摩課等，60多篇論文在市級以上論文評選中獲獎，20余篇論文在市級以上刊物發表，19名教師分別被評為“青島市教學能手”“青島市青年教師優秀專業人才”“青島市學科帶頭人”“城陽區優秀教師”“城陽區教學能手”等。

二、創建德育品牌，守望教育根本

潤澤，春風化雨，浸潤心田；日新，日日更新，不斷發展“潤澤日新”是實驗二中德育實踐活動的主題，每天都在和風細雨，潤物無聲中，有收獲有所得。潤澤日新強調過程和體驗，是學校為學生進行的一種潛移默化的教育和熏陶，使學生從內心深處感受到一種激勵自我成長的動力和奮發進取的精神。

1.打造書香校園，營造文化育人氛圍

讓“每一面墻壁會說話，每一個角落都育人”，不斷提高學生的人文素養。合理地利用好每一個樓梯拐角，建立書吧。每周二全體教師與閱讀班級一起參與“我與老師相約春天一起來讀書”活動。校園全接觸電視臺以“繽紛校園”為主題，宣傳校園文化，展現師生風采，助推學校發展，隨時記錄孩子們的成長瞬間。《啟航》校報以藍色海洋為主題，展示師生及家長的作品，記錄著孩子成長的點滴，傳遞校園正能量。

2.創新校園活動，在活動中受到啟迪

參加實踐活動，學生用眼睛看、用心靈體驗，用雙手探究、讓情感交融，在知情意行的發展中成長。

（1）豐富多彩的少年宮社團活動，成為學生成長的金色搖籃。學校深入實施素質教育，減輕學生課業負擔，堅持不以成績作為衡量學生的唯一標準，鼓勵每位學生發展自己的特長與優勢，彰顯學校以人為本的教育理念。學年初下發社團菜單，學生自主選擇，周三下午七八兩節課，學生打亂班級順序，走班參與社團活動。社團活動的開展，開發了學生的潛能，提升了學生的綜合素質，得到了家長及社會各界的一致好評，已成為學校未成年人思想道德建設的重要陣地，成為學生的學園、樂園。

少年宮社團根據學生身心發展的規律和特點，以培養他們的創新精神和實踐能力為重點，突出五大特色：學會一項技能，促進全面發展；推崇環保理念，打造綠色校園；誦讀經典詩文，打造書香校園；引進科學技術，打造信息校園；依托少年宮，打造師生樂園。涵蓋傳統文化、語言文字、體育藝術、科技實踐、技能技巧等五大類，三十八項。現已開設陶藝泥塑、烘焙、剪紙、烹飪、輪滑、環保手工坊、手工編織、漁網編織、鉤針棒針編織、豆畫、棋藝、合唱、舞蹈、健美操、繪畫、書法、國畫、盤畫、快樂閱讀、吉他、海洋、模擬駕駛、射擊與虛擬互動、模型、科技、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等社團。每個社團都有固定的教學活動場所，各室均配備高標準的設備設施。學校以少年宮社團活動為載體，創新素質教育之路，使學校不只是學生學習知識的場所，更成為學生放飛夢想的精神樂園。2014年6月，全市各區市綜合實踐教研員集中到校對改革模式進行研討。9月17日，青島市綜合實踐學科骨干教師100余人到校觀摩綜合實踐活動的社團化成果，收到與會領導專家的一致好評。9月22日，城陽區教體局趙平局長帶領小初高三學段200多位學校負責人及教體局科室負責人到學校觀摩綜合實踐活動，肯定并推介我們的做法。2013年12月18日，《半島都市報》“少年宮搬進學校里——區實驗二中32項少年宮活動打造多彩課外學堂”對社團活動進行了報道。《青島晚報》、半島網、中國文明網、《青島日報》也都對學校的社團活動進行了大篇幅的報道。

（2）創新升旗儀式，讓學生在短短的升旗儀式上受到觸動和教育。教工排球隊獲區冠亞軍，校健美操隊獲省市健美操比賽冠軍，校學生排球隊獲得區長杯，愛心志愿者、清華大學的學生都通過升旗給過學生心靈的震撼。

（3）關愛弱勢群體的愛心志愿實踐活動。走進退伍老兵及空巢老人家庭送溫暖。《青島日報》對此活動做過專門報道。親子走進青島市兒童福利院，陪伴缺少家庭關愛的兒童。雅安地震后組織師生及家長參與的“舊書漂流、愛心義賣”活動。通過義賣及捐款共籌到19927.1元善款，全部捐至雅安重災區。活動給師生和家長搭建了奉獻愛心的平臺，參加過愛心活動后，孩子們開始關注社會，關注弱勢群體。2014年12月26日，由家委會發起的，助力貴州山區留守兒童體育夢起航——連線貴州，愛心義賣活動，共為留守兒童籌到65484.4元善款，全部用于購買體育器材，捐至貴州山區學校。

（4）傳統節日實踐活動。每年的傳統節日是我們對孩子進行民族傳統教育的好時機。元旦游園會“我在新年許下愿望”為福利院嬰兒捐一包奶粉公益活動是游園會的亮點。學生帶著門票，參加漢字書寫大賽、射擊、小球擲準、夾玻璃球、切水果、憤怒的小鳥、套圈等學生喜聞樂見的運動及科技游戲，孩子們釋放著自己的熱情，度過無比快樂的時光。

冬至，組織題為——“風車轉，夢想飛”傳統項目游園會。老師教孩子玩老鷹捉小雞、打馬圍、貼膏藥、跳皮筋、打懶老婆、打寶、木頭人等，師生在歡聲笑語中，拉近了距離。三八婦女節，學校少年宮烹飪社團全體師生與女教師相約春天——親手為女教師包水餃、展廚藝、慶“三八”。孩子們在制作的過程中體驗勞動帶來的快樂。清明節到毛公山撿拾白色垃圾活動，為孩子留下童年的美好回憶。

（5）進校離校實踐活動。每年的教師節是進校教育日。三個級部年年不同的歡迎新學生創意令人振奮；抽取幸運師生；放飛白鴿，夢想起航，讓學生下定決心發奮讀書；師生手拉手共同書寫你敬我愛的美好詩篇。正因為與眾不同，所以令人難忘！

每年的6月22日是離校教育日，“這三年，我們在一起”畢業典禮讓每個即將離校的孩子步上紅毯，真心感謝呵護他們生活的家長，教授他們知識的老師，陪伴他們成長的伙伴，更感謝培育他們的實驗二中。伴著蕩滌心靈的期待與祝福起航，用自己的拼搏與汗水換得新的成就與榮耀。

進校的關愛與要求，離校的期望與祝福，既是對學生三年學習生活的肯定，又是在為學生預約新的精彩。孩子們會像飛舞在空中的風箏一般，既心系母校，又向往藍天。

（6）夢想起航實踐活動。助力學生夢想起航，為學生搭建與名校名家對話的平臺，讓夢想不再遙遠。與清華大學優秀學子拉手，同升旗、獻愛心、再溫入團誓詞；請乒乓名將莊則棟、徐寅生、喬云萍指導學生成就乒乓夢；請宿茂臻指導“中國小梅西”等成就中國足球夢；請進市、區氣象局資深專家進行氣候講座，并助力學校海洋社團建設海洋氣候觀測站等成就學生科學夢……

（7）家校溝通、師生溝通渠道順暢。家委會協管餐廳活動，請家長走進校園協管餐廳。家長提議形成“校長有約”及“餐廳光盤”活動。2013年11月，“家委會協管餐廳，讓小午餐做成大文章”在省級交流會上發言，是青島市唯一的一所初中學校。家委會協管食堂，架起了家校溝通的橋梁。

“校長有約”讓師生溝通更順暢。每周五的午餐時間，實驗二中的四位校級領導會與不同的學生共進午餐。走進學生內心，與學生交流學習和生活上的問題，了解同學們對學校管理的意見和建議。讓學校領導走近學生，拉近了與學生的距離，拓寬了學生提意見建議的渠道，提升了學生的校園主人翁意識和責任感。

3.藍色海洋教育活動，引導學生知海愛海并成為具有海之品格的人

培養具有自信、厚重、包容、激情等海洋品質的優秀人才是我們的辦學追求，豐富學校生活，突出“海闊憑魚躍”的海洋特色是學校特色發展的方向。“世界海洋日”帶領學生參觀保護釣魚島的112驅逐艦、大洋一號科考船、蛟龍號及雪龍號，了解海洋知識。多次邀請“蛟龍號”團隊到校與學生面對面交流，普及海洋知識，探討海洋的奧秘。實驗二中號大帆船也曾經隨“向陽紅”09船出海科考，蛟龍號及國家海洋局北海分局深潛英雄們曾為實驗二中號大帆船簽字。

走進青島民超海洋教育館，漁祖郎君文化節，參加市漁業增殖放流活動。每年4月份，學校海洋社團的學生都要前往紅島韓家民俗村參加青島漁族郎君文化節，了解制鹽的歷史、漁民的生活和信仰，認識捕魚工具，豐富海洋知識。6月份，參加青島市海洋與漁業局組織的漁業增殖放流活動，樹立保持海洋生物資源生態平衡，促進漁業持續健康發展的意識，拓展學生的海洋教育實踐空間。

利用奧林匹克公園優勢做的海底探寶尋寶活動。藍色海洋旅游節，免費帶領低保學生走進極地海洋世界，讓家境貧寒的孩子有更多的學習機會；班級家委會組織孩子親近海洋一日游等。通過活動，了解了海洋知識，認識到保護海洋的重要性，同時也拉近了親子關系。

4.超前的教育視野，助力師生公民意識的提升

暑期組織學生“走進革命老區，體驗紅色之旅”夏令營活動，當看到老區的小學落后的學習資源，孩子們沉默了。讓學生在無聲中獲得公民責任的體驗。中韓夏令營搭建了學生與國際交流的平臺。韓國孩子會不約而同地買韓國的化妝品給中國的父母做禮物，外出用餐都會盡量要求中國家庭的媽媽們吃韓餐，而韓國家庭的日用品也會盡量使用國產，淳樸的愛國行為和保護傳統文化的行為，給了每個中國孩子深深的震撼。每一次體驗活動后的反思將會引導孩子們從內心深處感受到一種激勵自我的動力和奮發進取的精神。

三、創生藝體兩翼，托起精彩人生

學校制定了“藝體‘2+1’項目實施方案”“藝體特色學校發展規劃”，確立了“以教育教學為中心，藝術體育兩翼齊飛”的發展方向。

1.“校長杯”托起體育夢想

實驗二中每年的學校體育節里都會有個“校長杯”球類系列比賽，從排球到足球、籃球、羽毛球、乒乓球，一個不落。孩子們最興奮的是能抽到首場比賽的簽，由校長親自為他們開球，也希望自己的隊伍能一直戰到最后，再由校長親手為他們頒發比賽的獎杯。這樣的比賽不僅提升了學生對于體育活動的興趣，更讓孩子們充分感受到了學校開放辦學的新理念，能在賽場上與校長近距離接觸是實驗二中的孩子們才有的特權。“校長杯”系列活動的開展，激發了同學們參加體育活動的熱情，也為學校選拔了優秀的體育人才，經過專業的訓練，這些孩子在“區長杯”比賽中為學校增光添彩，多次榮獲“區長杯”籃球、足球、乒乓球、田徑比賽冠軍，很多同學還被選拔到省、市級體校進行專業訓練，為青島市和山東省爭光。

2014年“中國體育彩票杯”山東省足球聯賽初中男、女組的比賽在山東濱州圓滿結束，青島市城陽區第二實驗中學男女足球隊代表青島市收獲了比賽的男、女雙料冠軍，為青島足球爭了光，開創了城陽區校園足球的新篇章！

2015年1月3日，“誰是球王”足球爭霸賽，學校男子足球隊獲得華北大區球王稱號。

2.藝術夢點亮精彩人生

藝術是現代人的必備元素，學校以特色辦學促進學校內涵發展；以特長生培養促進學生藝術素養的提高；以藝術素養培養促進全體學生的全面發展。校健美操、舞蹈、合唱多次在國家級和省市級比賽中榮獲桂冠。學校還在七年級開設了“形體禮儀課”，培養學生優雅的舉止，同時提升學生的藝術情趣。學校為學生提供藝術展示的平臺，評選校級“文藝之星”，學校藝術節上集體和個人的舞蹈、聲樂、器樂比賽上同學們大展身手，元旦的藝術節匯報演出是孩子們展示才藝的大舞臺。藝術教育使每個實驗二中的學生都散發著青春的活力和朝氣，充滿自信地迎接每一個新的開始。