高考地理圖表系統分析和判讀方法探究

陸遙

摘 要： 近年來讀圖能力一直是高考地理重點考察的能力之一，在對2009年～2013年安徽高考文綜地理圖表系統進行分類分析的基礎上，作者認為高考復習地理圖表系統應把重點放在地理分布圖和地理統計圖上。本文分別介紹了地理分布圖和地理統計圖的判讀程序和判讀技巧，重點闡述了不同種類地理圖表的判讀方法。

關鍵詞： 高考地理 圖表系統 分析判讀

圖形化是地理教材改革的一大特色，在現行各種版本的地理教材中很多地理信息都是通過圖表形式表達的。為了更好地在日常教學中指導提高學生讀圖析表能力，筆者對2009年～2013年安徽高考地理圖表進行統計和總結。

一、高考地理圖表系統的分類

1. 分類依據

本文根據地理圖表結構的相似性和在教學過程中應用方法的相似性，按照現行人教版高中地理必修教材中給出的圖表，以其表現形式和性質加以分類，共分5大類：地理分布圖、地理示意圖、地理統計圖、地理景觀圖、地理數據表格。

2. 圖表系統構成分析

2009年～2013年安徽高考文綜地理部分共35組題，對應35組圖表，平均每年7組題，對應7組圖表，每組圖表則由至少1幅地理圖表組成。統計結果如下：

從安徽高考五年試題圖標系統構成來看有以下特點：

（1）圖表種類比較齊全，除地理景觀圖外其他類型圖表均有出現。

2009年～2013年安徽五年高考地理試卷圖表系統種類構成比較齊全，分布圖、示意圖、統計圖、數據表格均有出現。其中地理分布圖在每年考試中均占較大比重，點狀、線狀、面狀分布圖均有出現，點狀分布圖占33%、線狀分布圖占53%、面狀分布圖占14%；地理統計圖除了2010年外，其他年份均有較高出現頻率，而且以坐標統計圖為主，占到69%；地理示意圖除2013年沒有出現外，其他年份均有出現，但2010年出現較多；地理數據表格在2009年和2010年各出現過一次，其他年份沒有出現；地理景觀圖沒有在安徽五年高考中出現過。

（2）圖表考察各有側重，地理分布圖和地理統計圖是考察重點。

根據每年各類地理圖表出現頻率的高低統計發現，高考每年考察的側重點是不同的，但是地理分布圖和地理統計圖出現頻率最高。地理分布圖在2009年～2013年高考安徽卷中出現頻率每年都很高，每年均是考察重點內容，出現頻率分別是28%、42%、42%、33%、57%，地理統計圖在除2010年以外其他年份的高考安徽卷出現頻率很高，也是每年必考查的內容，分別是42%、14%、42%、33%、42%。

由以上分析可以看出，地理圖表系統在高三地理教學過程中是絕對的重點，而且每種地理圖表的讀取技巧和方法均需要掌握。根據高考試卷分析可知，高考圖表系統復習重點應放在地理分布圖和地理統計圖上。

二、地理圖表的判讀方法

1.地理分布圖的判讀方法

（1）地理分布圖的判讀程序

①讀圖名：認真閱讀，從中提取已知條件；②讀圖例：只有先閱讀圖例，才會提高讀圖的有效性和針對性。③定位置：確定地理事物的位置，包括經緯度位置、海陸位置和相對位置。④總結地理事物的分布規律，聯系題設和所學知識要點提取答題所需信息。

（2）地理分布圖的判讀技巧

① 判讀圖名圖例：圖名信息可能以文字信息標注于圖的下方，還有可能在圖中由具體的圖例進行標識。圖例是對地理事物的形象簡化，是閱讀地圖的鑰匙。這些符號表示的意義常注明在地圖的邊角上。

②區域定位：進行區域定位時應注意圖中給出的經緯網與腦海中的關鍵經緯網進行對比，注意與周邊地區的相對位置，還可以根據典型自然要素特征及特殊地理事物進行定位。

③判讀等值線：很多地理要素的分布狀況在地圖上是以等值線呈現的，等值線圖是高考地理分布圖最常見的一種形式。在判讀等值線的時候，一般要掌握“五讀”，即讀數值范圍和極值、讀疏密程度、讀延伸方向、讀彎曲方向、讀局部小范圍的閉合。

2.地理統計圖的判讀方法

（1）地理坐標圖

①地理坐標統計圖的判讀程序：

讀圖名→讀圖例→讀坐標→讀數據→分析數據。

②地理坐標圖判讀技巧

直角坐標圖：在讀取直角坐標圖中地理要素的地理信息時可以借助直尺、三角板畫輔助線，這樣可以比較容易準確地讀取對應的數值。

平面正三角坐標圖：平面正三角坐標圖在判讀時過圖中標出的點，分別沿著三個坐標軸數值增大方向畫出三個箭頭，然后讀出箭頭與三個坐標軸上的數值。平面正三角坐標圖讀取的三個坐標表示地理信息的數值之和為100%。

（2）地理結構圖

①地理結構圖的判讀程序：

細讀圖→通過縱向對比和橫向對比認識各個地理事物的發展變化及其在結構上的差異或聯系→結合所學知識對地理事物結構特征進行資料綜合分析評價，提出相應對策。

②地理結構圖判讀技巧

圓形結構圖：常見圓形結構圖有扇形統計圖和餅狀統計圖，在讀圖時首先看圖例或者圖中文字說明，了解該圖反映哪些地理項目，然后對這些內容進行“再現”，在大腦中呈現相關知識點，根據讀圖思考每一個圖例或主要圖例對應的地理項目比例大小的排序關系，從而得出統計圖揭示反映的問題，并做出科學的評價。

柱狀結構圖：柱狀圖是采用不同高度或長度的柱表示地理數據大小的圖形，它能直觀表現各種地理事物和現象的差別。分析柱狀結構圖時要注意了解坐標柱的含義，特別出現左右縱坐標時要仔細觀察、辨析、思考各內容之間的聯系，通過對柱的高低進行分析，解釋縱坐標內容隨橫坐標內容的變化，分析原因并提出建議。

高考不僅是對學生基礎知識的考查，更是對學生能力的考查。讀圖析圖能力是地理科目考查的重中之重。在日常教學和練習過程中要重視讀圖能力培養，重視對不同種類圖表的具體問題具體分析，使學生掌握不同類型圖表的判讀方法，為進一步結合題干和所學知識分析問題、解答問題打好基礎。

參考文獻：

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