新升本科院校轉型發展問題探析

李凌艷

摘 要： 新升本科院校轉型發展已成為高等教育改革的必然趨勢，是調整和完善我國高等教育結構體系的需要，用以滿足不同類型、不同層次的人才需求，向應用轉型是其未來積極和正確的道路發展方向。在新升本科院校轉型發展過程中，應明確著眼點、抓住關鍵點、找準切入點、立好支撐點、把握落腳點。

關鍵詞： 新升本科院校 轉型 應用型

隨著我國全面深化改革的推進，城鎮化水平不斷提高，產業結構不斷調整，生活方式不斷變革，社會經濟轉型升級對人才培養及高等教育結構體系的調整和完善提出了新的需要。黨的十八大明確提出要加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展。十八屆三中全會決定提出：“要深化教育領域綜合改革，深入推進產教融合、校企合作，加快建設現代職業教育體系?！毙律究圃盒＾D型發展已成為高等教育改革的必然趨勢。在新升本科院校轉型發展過程中，應明確著眼點、抓住關鍵點、找準切入點、立好支撐點、把握落腳點。

一、新升本科院校轉型發展的著眼點

新升本科院校轉型發展應著眼于解決我國高等教育發展面臨的問題，走出新升本科院校發展面臨的困局，適應我國高等教育改革面向經濟社會需要，依托產業行業，以應用為根本，以就業為導向的轉型發展。在我國當前教育發展背景下，人們對新升本科院校轉型的必要性已達成共識。2013年初，部分本科院校的轉型發展工作已經啟動，轉型采取“示范引領，試點先行”的方法。教育部首批確定37所高校作為試點，由省級政府負責制定各自的具體改革進程，計劃在3至5年內完成試點工作。2014年4月25日召開的“產教融合發展戰略國際論壇”開幕式上，教育部副部長魯昕說：“地方本科院校轉型發展是經濟發展方式轉變、產業結構優化升級的迫切要求。”新升本科院校的轉型發展是調整和完善我國高等教育結構體系的需要，用以滿足不同類型、不同層次的人才需求。同時，新升本科院校在面對高等教育發展形勢和激烈競爭的嚴峻挑戰中，要想獲取長遠的良性發展，實現應用轉型是其未來積極和正確的道路發展方向。

二、新升本科院校轉型發展的關鍵點

新升本科院校轉型發展的關鍵點在于確定辦學定位，明確的辦學定位是提升學校辦學理念的核心，引領學校發展的方向，確定學校的奮斗目標。新升本科院校在轉型發展的過程中，應明確自身在高等教育體系里面的位置，準確把握自身的角色和使命，充分發揮自身的特點和優勢，確定辦學思路，明確辦學理念，確定轉型發展的方向、目標及任務，從而在適合自己的舞臺上發揮出自己的優勢。目前的新升本科院校，大多由高職高專升格而成，辦學定位并未及時隨著學校的升級而提升，或升級之后盲目地與老牌本科院校進行競爭，這就使得院校的辦學理念與辦學思路處于延續舊思路或盲目模仿或一味趕超等“困惑”狀態，導致新升本科院校發展困難重重、處境尷尬。辦學定位決定辦學的方向和院校未來的發展前景，在新升本科院校轉型發展過程中起關鍵作用。所以，要實現新升本科院校的轉型發展，必須明確和制定符合自身發展需要的辦學定位，將院校自身的發展與服務地方經濟聯系在一起，利用自身的地方優勢，發揮服務地方的能力，從而走出自己的特色。

三、新升本科院校轉型發展的切入點

新升本科院校轉型發展應以院校的學科專業設置為切入點。學科專業設置反映院校的辦學定位及辦學理念，體現為誰培養人才，決定培養什么樣的人才。學科專業設置需要師資、經費等多方面進行支撐，師資、經費等反過來也會影響院校的學科專業設置。新升本科院校轉型發展中，學科專業設置是一個很好的切入點，通過這個點，可以轉變和走出曾經因經驗不足而模仿、借鑒老牌本科院校，缺乏特色而毫無競爭力可言的局面。在轉型發展過程中，新升本科院校應以明確的辦學定位為指導，結合自身的發展優勢和特點，制訂獨具自身特色的人才培養方案，對學科專業進行設置，立足應用而服務于地方經濟，將教、學、產出相結合，設置“接地氣”的、能應用的、具有就業優勢的專業。

四、新升本科院校轉型發展的支撐點

新升本科院校轉型發展需要強有力的支撐，其中應重點加強師資隊伍建設和辦學經費的支持。新升本科院校的辦學應以教學為主，教學中發揮主要作用的是教師。師資隊伍建設是學校生存和發展的基礎，是學生發展的必然要求，師資隊伍建設及教學的順利進行離不開辦學經費的支持。新升本科院校中，許多教師都是從校門到校門，實踐經驗不足，社會經驗缺乏，對教師的職務評定仍以學術為主，不足以滿足新升本科院校向應用技術型大學轉型的需求。同時，新升本科院校正處于跨越式發展的關鍵時期，需要大量的資金對其發展進行支撐，但“地方為主”的管理體制使得一些院校，尤其處于經濟欠發達地區的院校，辦學經費緊張，在一定程度上限制了新升本科院校的轉型發展。因此，在新升本科院校轉型發展過程中，應保證充足的辦學經費支持，結合應用技術培養要求，引進學術帶頭人，引導和培養“雙師型”教師，加強學科和專業建設。

五、新升本科院校轉型發展的落腳點

新升本科院校轉型發展的落腳點是培養應用型人才，大學教育的最終目標是思考培養什么樣的人才和為誰培養人才的問題。作為新升本科院校，其以應用型為發展定位，應用型的落腳點就體現為人才的應用型。新升本科院校著眼于服務地方的應用型辦學定位，通過特色、應用性的專業設置，以經驗豐富的教師和充足的辦學經費為支撐，在其成功轉為應用技術型大學之后，必將向社會提供和輸送應用技術型的人才，為地方發展服務，為國家經濟發展提供人才支持。

總之，新升本科院校向應用技術型轉型是必然發展方向，在轉型發展過程中，如果明確轉型發展的著眼點，抓住轉變辦學定位這個關鍵點，找準學科專業設置這個切入點，樹立師資隊伍建設和辦學經費這兩個支撐點，就必將實現培養出服務地方經濟的應用型人才的落腳點，完成新升本科院校完美轉型。

參考文獻：

[1]賈冬義.新建地方本科院校轉型之困與策略研究[J].河套學院學報，2014（3）.

[2]石永明.教育發展的著眼點支撐點關鍵點[J].人民教育，2003（Z1）.