用文化創造學校靈魂

朱永新

如今，很多學校都在打造學校文化，但坦率地講，真正有文化精神的學校并不多。當前，學校在文化建設中存在明顯的形式主義：其一是物表化，很多學校建得富麗堂皇，但只是一些建筑、圖案，并沒有真正成為師生生活和記憶的組成部分，沒有具備深刻的文化內涵和教育意蘊。其二是文本化，各種學校都建立了很多規章制度，但制度只停留在文本層面，沒有真正地成為規范學校成員行為的動力。其三是標語化，許多學校努力讓每一堵墻都能“說話”，寫滿了各種標語口號。但這些標語只是掛在墻上，印在宣傳冊上，沒有成為師生的自覺追求，甚至行動方向與標語內涵南轅北轍。

學校教育缺乏文化，會把孩子帶到一個抽象、片面的地帶，文化的缺失帶來精神的浮躁甚至荒蕪，教出來的孩子可能是有知識沒靈魂、有記憶沒根底的“怪物”。而解決這個問題的關鍵，就是讓學校重新發現生命的意義和文化的價值。學校文化是學校成員認同的信念、觀念、語言、禮儀和傳奇的聚合體，它決定著人們的價值追求和發展目標，同時顯現在學校的一切教育行為和物質載體之中。

文化是學校凝聚力和活力的源泉，是學校的靈魂。有文化自覺的學校，會清晰地意識到自己該秉承什么，用什么樣的理念影響師生生活，因而能夠促進教師與學生的生命在學校中得到舒展、成長的文化，讓普通人的潛力得到發揮、個性得到張揚；不好的學校文化，則存在于缺乏文化自覺的學校之中，可能會壓抑個體生命，使學校整體處于平庸的文化氛圍中。……