“三年后，來阿里巴巴找我”

陳豪

我生在農村，長在農村，對農村有著難以割舍的情懷，對農村的現狀有一定的了解。2007年7月畢業后，我和同學去了蘇州，最終在一家網絡公司從事電子商務，做得有聲有色。

2008年5月12日，汶川大地震發生后，全國上下萬眾一心支援災區，一方有難，八方支援的號召時刻觸動我的心，總覺得自己可以為災區做點什么。除了為災區捐款之外，我無意間在網上看到災區缺教師面向全國招聘的消息。和父母商量之后，他們都支持我的決定。于是我來到地震重災區四川省廣元市青川縣現場報名，通過層層篩選，順利成為一名地震災區支教教師。想著終于可以為災后重建做點貢獻，我很自豪。

2009年2月，我正式來到地震重災區青川縣關莊初級中學校，開啟了我的支教之旅。關莊中學有學生600余人，教職工60余人。3月30日，在從寢室到教室的路上，我碰到了馬云，這讓我感到意外又興奮。我們聊了許多，還合了影。馬云說：“等你三年支教期滿，可以來阿里找我。”后來，我看新聞得知，馬云到青川是參加“阿里巴巴集團支援青川教育簽約儀式”，向青川受災最嚴重的15所學校593名教師發放118.6萬元資助金。“當時我很興奮，誰不希望去大公司上班呢？”我憧憬著支教三年后自己可以去阿里巴巴工作。

震后的青川滿目瘡痍，百廢待興。我深刻地感受到祖國的強大和各族人民對災區的關懷，愛心物資源源不斷地被運來，解放軍和對口援建省份—浙江省在2008年年底為學校、災民安置點搭建了漂亮的活動板房，使學生和災區百姓的心靈得到安慰。天災無情，人間有真愛。作為一名支教教師，我也時刻教導我的學生學會感恩，時刻銘記黨和人民對災區的關懷。

我住的災民板房安置點，條件比較艱苦，經常停電、停水，余震不斷。下雨天，地面潮濕、板房漏水;天熱的時候，板房的溫度很高，一節課下來，我的衣服已經濕透。在災后重建中，關莊中學的教學從未受影響，各項活動順利開展，這也很好地體現了災區學校災后重建的精神面貌。

2009年10月，經同事介紹，我和青川縣紅光鄉中心小學教師王娟認識，并一見鐘情。2010年5月，我們喜結良緣，次年5月，我們的女兒可可出生，這為災區支教生活增添了一些樂趣，充實忙碌而有意義。

很快三年支教結束，我想起馬云對我的許諾，心動了，但同時又想到全國上下都在為災區災后重建做貢獻，災區更需要教師。經過深思熟慮，我選擇留在災區繼續支教。我覺得我們的緣分，是偶然，也是必然，公益、愛心、教育，一點一滴地把原本的陌生人，用一條精神的紐帶系在一起。雖然我也渴望外面的世界，但相比而言，災區、鄉村的教育更需要自己。

如果不是因為父親身體不好，又是獨生子，我也許會一輩子扎根在青川。2013年7月，我和我的愛人調回老家勉縣，被分配在勉縣金泉鎮九年制學校當老師。學校在離縣城20公里的鄉下，現有學生210人，教職工34人，70%的學生是留守兒童。

2015年9月16日，“馬云鄉村教師計劃暨首屆馬云鄉村教師獎”在北京啟動，我受邀參加啟動儀式。“6年前，我在青川遇到這個年輕人，他支教，我非常感動，我說支教三年后，到阿里巴巴來，我們招聘的人很多是老師出身，老師有遠大的情懷和利他思想。”啟動儀式上，馬云對我說：“三年后，你沒來找我，我覺得你太太眼光特別好。我們誰都有機會在城里打工，為什么堅守在鄉村？一定是自己熱愛的東西在那兒，我表示由衷尊重，感謝你！還是這句話，三年以后，有機會到阿里巴巴來。”我很感謝馬云對我的再次邀請。

從2009年至今6年已過去，我熱愛鄉村教育，認識到鄉村教育和城市教育不僅在硬件條件上而且在家長重視程度上都存在一定的差距。在農村，為了生計，家長不得不外出務工，導致留守兒童的大量出現，對教育的需求更加緊迫。

6年來有辛苦，有汗水，有困惑，有感悟，然而更多的是收獲。我始終熱愛教師這一職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，認真上好每一堂課，踏實勤奮，從沒有因為個人私事請假而影響教學安排;我嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到學生的喜愛與家長的尊重，獲得同事的贊許和領導的信任。

今后，我將繼續獻身于家鄉的農村教育，無私奉獻，無怨無悔，心中追求一個目標，憑著一腔熱血，傾注一顆愛心，以高尚的師德，為鄉村孩子奉獻我畢生的精力。

（作者單位：陜西省漢中市勉縣金泉鎮九年制學校）

（責任編輯：任媛媛）