《綜合英語》課程教學中交際教學法應用探析

李志遠

摘 要： 《綜合英語》作為英語專業的基礎課程，對英語專業的人才培養起到至關重要的作用。因此，對于《綜合英語》課程教學的研究引起了英語教師和學者的廣泛關注。本文對交際教學法在該門課程中的具體應用進行探討，并指出其有效性和不足。

關鍵詞： 《綜合英語》 交際教學法 語言教學

1.引言

隨著國際交往的日益密切，英語已成為一門國際語言，在國際政治、經濟及文化領域起著重要的橋梁溝通作用。因此，在中國學習英語的人越來越多，開設英語專業的高校也已達上千所。《綜合英語》課程作為英語專業最重要的基礎必修課，對英語專業學生的英語技能和英語專業素養的訓練起到舉足輕重的作用。各高校英語專業教師紛紛深入研究，探討《綜合英語》課程中運用何種教學方法才會使學生在教學中掌握良好的學習語言的方法，并提高自身的跨文化交際能力和綜合素質，為日后進一步深造和工作打下良好基礎。本文以哈爾濱工程大學為例，探討交際教學法在《綜合英語》課程中的具體運用，并對此教學法的有效性和不足之處作出分析。

2.交際教學法的理論體系

20世紀60年代以后，隨著功能主義語言學及社會語言學等語言研究領域的興起，更加注重意義與功能的交際教學法逐漸流行起來。從交際教學法的語言學理論看，“語言教學中的交際理論主要源自語言作為交際的理論”[1]。從交際教學法的有關實踐看，有三個原則在起作用：“一是交際原則，即涉及交際的活動可以強化學習的效果；……