依托電教媒體，優化幼教課堂教學

張海艷

摘 要： 幼兒教育對幼兒來說是至關重要的，對于幼兒后期學習和成長發揮啟蒙作用。因此在幼兒教育階段采用電教媒體能夠豐富幼兒教育課堂形式，更好地幫助幼兒理解相關教學內容，能夠更形象和具體地傳授給幼兒相關知識。電教媒體在教學中的運用，較好地幫助解決諸多問題，促進幼兒學習有效性提高。在平時組織教學活動時，合理利用電教媒體，往往有多重收效。

關鍵詞： 電教媒體 幼教課堂 優化教學

在幼兒園課堂教學中，通過顯示、重放、模擬、仿真等多種電教手段的應用，可以使一些在普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來。同時，圖、文、聲、像融為一體，以全方位立體方式進行，可以使課堂教學具有形象生動、傳播刺激強、時空寬廣等特點，有利于調動幼兒參與學習活動的積極性，讓幼兒在較短時間內愉快地接受更多知識、獲得更豐富生動的體驗，從而大大增強教學效果。

1.利用電教媒體創設教學情境，利于誘發幼兒學習興趣

幼兒感知思維相對發達，電教媒體教學能把教師口頭描繪的事物直觀、形象、逼真地展現出來，可以更大限度地把幼兒的非智力因素集中起來，使幼兒從視覺上領略語言文字描繪的“美”景，從而激發幼兒學習興趣。

如向幼兒介紹菊花的樣子及用途，從而使幼兒在學習過程中了解菊花的美，進一步培養幼兒熱愛大自然、熱愛美好事物的情感。很多幼兒沒有親眼見過菊花，盡管老師在課堂上用多么優美的語言形容、講述，難以達到預期效果。如果利用多媒體出示一幅盛開著的菊花圖，效果大大不同。碧綠的葉子、各種不同顏色的菊花盛開著，幼兒自然而然就了解并喜愛上了菊花。

比如，教唱《小燕子》這首歌曲時，將電教媒體很好地滲透到課堂活動的開展中。可以使用錄音帶與情境小劇形式進行教學。使用錄影帶播放小燕子歌曲，讓孩子裝扮成小燕子在春天的畫面背景下表演，表演小燕子的飛翔，并且伴隨音樂節奏適當擺動。這樣能加強孩子對這首歌曲的畫面感，能夠加深孩子的理解，提升孩子的記憶點，整體提升幼兒課堂教學水平。

2.依托電教媒體創設教學情境，變抽象為直觀，便于幼兒更好地理解抽象知識點

電教媒體最大的特點就是利用更加直接、具體的表達方式同時調動孩子聽覺、視覺、觸覺等各方面感官，能夠更好地調動孩子的積極性和參與性。將電教媒體教學方法應用到幼兒課堂傳授中，增添更多色彩和精彩的片段。電教媒體能夠使比較抽象的知識更具體化和形象化，這樣孩子會更直觀地學習和了解自己學習的東西，對于他們來說不但能夠提高理解力，而且多樣的展現方式能夠更好地激發他們的學習興趣，調節課堂教學氣氛，提高教學質量。

在進行數學加減的教學過程中，孩子對于算術的基本規則是很陌生和模糊的，甚至沒有自己的理解，這些對于孩子來說太過復雜和抽象。在數學教學中要將這些理論化的知識具象化，才能更好地讓孩子接受。如在進行1+1=2的教學中，可以做一個比喻和故事性的教學。在湖面上本身有一只小鴨子在游泳，后來又游來了一只小鴨子，這時小朋友就知道一共有2只小鴨子在游泳。幼兒便很容易理解了1+1=2的內涵。同樣，湖面上游來了兩只小鴨子。一會兒又游走了一只小鴨子，幼兒對2-1=1也有所了解。

3.利用電教媒體功能的多樣化，突破幼兒的學習難點

電教媒體功能強大，可根據教學需要進行圖像放大、縮小、旋轉、沿一定軌跡移動、播放快慢鏡頭、自動變形等，效果豐富多樣。如教學常識課《認識松樹》一課時，認識松樹的皮與葉是重點，但松樹皮上魚鱗般的凸起太小不易觀察，可利用計算機將松樹皮圖像單獨放大十幾倍，使幼兒觀察得清清楚楚，既節省了時間又加深了印象。

教學語言課《狐貍和烏鴉》這一課時，我抓住幼兒喜歡看動畫片這一興趣特點，把整個故事制成了集音像動畫于一體的課件，孩子們邊聽故事邊看動畫片，沉浸在學習氛圍之中。他們仿佛看到了活生生的狐貍和烏鴉，看到了它們的“家”，聽到了它們不同的叫聲……尤其開始時烏鴉找到肉想吃又舍不得吃，后來聽了狐貍的話后得意的表情，還有狐貍饞得“直流口水”的樣兒和騙烏鴉時狡猾的樣兒，狐貍口水一滴一滴地滴下來，眼睛望著烏鴉不停轉，身子不停動……讓幼兒一看就能把它們各自的表情用準確的語言說出來。靜止的幾幅圖畫是怎么也達不到此效果的，只有運用多媒體教學才能讓孩子們一目了然、印象深刻，從而使孩子們獲得較全面的知識，有效變抽象為形象，解除學習難點，強化教育效果。

4.結語

電教媒體輔助教學重在教師選擇切入點，根據實際需要，或在課前激發興趣，或在后部分拓展思維，或在中間幫助理解，或貫穿課堂，以營造良好的教學環境，使教學內容生動化、形象化，把幼兒帶入與教學內容相應的氛圍中，激發幼兒參與活動的欲望，使幼兒的思維保持積極主動狀態，從而提高課堂教學實效。

參考文獻：

[1]蔡迎旗，馮曉霞.論我國幼兒教育政策的公平取向及其實現[J].教育與經濟，2004（02）.

[2]馮曉霞，蔡迎旗.我國幼兒園教師隊伍現狀分析與政策建議[J].人民教育，2007（11）.