重慶市璧山區實驗小學校：有效應用信息資源 促進學校特色發展

學校基本情況

璧山實驗小學創建于1949年，現有教學班54個，學生3170人，教職工151人，其中研究生4名，市級骨干教師8人，縣級骨干教師17人，璧山名師3人，名師工作室成員6人。學校秉承“育青茁之才，創大雅之堂”的辦學目標，在學校66年辦學積淀中形成的文化底蘊和學校“十二五”規劃指導下，確立了以“青·雅”為主題的校園文化。

學校信息化特色經驗

1.信息化基礎設施

學校教學設備先進，設施一流，每間教室都配有視覺觸摸一體機、藍牙音響、無塵書寫板。學校建設了光纖數字化校園網絡，并創建了學校網站、校園電視臺、紅領巾廣播站，校園網覆蓋各教室、辦公室。教師人手一臺高配置計算機，普通教室和專用教室都配有多媒體設備及視頻展示臺。

2.師資培訓

學校建立了以校長為組長，分管校長具體負責的學校信息化工作領導小組，結合學校特色覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，對學校信息化工作進行專題研究。

學校要求全體教師能熟練操作計算機，制作多媒體課件。并采用分層次、分階段的方式對全體教師進行培訓，要求教師能充分利用網絡資源，適時、及時地了解最新時政要聞，并與其他學校的教師在網絡上進行教學方法、教學經驗的交流與研討。

3.教育教學

“班班通”教學是實現信息技術與學科教學整合、促進教師教學方式和學生學習方式變革的有效手段。學校每學期開展一次以多媒體教學為主題的研討活動。這項活動提高了教師運用信息技術進行教學的意識和能力，為高效課堂的生成打下了良好的基礎。

近期學校建設了錄播教室，教師可以根據錄制的課例寫教學反思，實事求是地看待自己的優缺點，學習他人的長處，改進自己的教學，促進專業化成長，形成了教學—反思—改進—再教學的良性循環。學校還鼓勵教師在錄播室上課，學期末挑選出自己最滿意的一節課參加校級評選活動，從而促進教師專業化成長，提高其教育教學能力。

4.信息化平臺

學校重視信息技術在家校合作中的作用，建立了多條家校溝通的渠道，如家校互動平臺、班級QQ群等，將學校組織的學生活動、班級風采、專家講座、教子經驗等及時為家長呈現。同時，家長有什么建議或意見也可以直接留言于QQ群、郵箱，班主任與學校的值班領導會在第一時間給予回復。

學校信息化發展所取得的成績

近幾年，學校教師積極參與市級信息技術專項課題研究，一個已結題，一個正在進行中，師生多人次在第6～12屆全國中小學信息技術創新與實踐活動（NOC活動）及各類與信息技術相關的論文、教學設計、課件、錄像課評比中，獲國家級、市級、縣級大獎，并有兩名教師入選重慶市NOC活動評委專家庫。