劉琴
從事中職語文教學工作以來,我深深感受到職業技校學生對美的忽略,對內在世界感受和感悟的輕視,對經典名篇與傳統文化傳達的韻味的漠然,這是人文精神和藝術素養培養的遺憾,審美或許并非學生的生活必需品,但它可以幫助學生憑借自己的感覺占有和享受生命,可以為青少年在困惑和迷茫之時提供精神能量和信仰支持,中專生可以做一名內心富足的讀書人、幸福人。因此,我嘗試在課堂中和學生一起尋美:尋景致之美;尋語言之美;尋情懷之美。課堂實錄如下:
一、課堂導入
師:我們今天一起開啟一次尋美之旅,先來看看這個荷塘。請一名朗誦較好的同學配樂朗誦幻燈片上的段落。
【投影展示】曲曲折折(qū qū zhé zhé)的荷塘上面,彌望的是田田的(形容葉子相連)葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜(niǎo nuó)地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動(chàn dòng),像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(mò)的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
生:動情朗讀,大部分學生漸入佳境。
二、尋景致之美
師:我們仿佛置身于朦朦朧朧的夜色中,看到了這一片曲曲折折的荷塘。那里有哪些美景?……