語文經典課文美育之路

劉琴

從事中職語文教學工作以來，我深深感受到職業技校學生對美的忽略，對內在世界感受和感悟的輕視，對經典名篇與傳統文化傳達的韻味的漠然，這是人文精神和藝術素養培養的遺憾，審美或許并非學生的生活必需品，但它可以幫助學生憑借自己的感覺占有和享受生命，可以為青少年在困惑和迷茫之時提供精神能量和信仰支持，中專生可以做一名內心富足的讀書人、幸福人。因此，我嘗試在課堂中和學生一起尋美：尋景致之美；尋語言之美；尋情懷之美。課堂實錄如下：

一、課堂導入

師：我們今天一起開啟一次尋美之旅，先來看看這個荷塘。請一名朗誦較好的同學配樂朗誦幻燈片上的段落。

【投影展示】曲曲折折（qū qū zhé zhé）的荷塘上面，彌望的是田田的（形容葉子相連）葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜（niǎo nuó）地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動（chàn dòng），像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈（mò）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

生：動情朗讀，大部分學生漸入佳境。

二、尋景致之美

師：我們仿佛置身于朦朦朧朧的夜色中，看到了這一片曲曲折折的荷塘。那里有哪些美景？……