農村小學音樂教育思考與建議

劉琦

音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。拓寬藝術視野，提高學生的音樂綜合技能技巧，大力發展中小學的音樂教育是當前藝術教育的重要內容。改革開放以來，我國的音樂教育事業有了巨大的發展，尤其是在大中城市，教育部門對音樂教育抓得很緊，但是在農村，中小學音樂教育仍有許多方面需要改善，如師資力量缺乏，農村條件差，設備簡陋等。由于長期受應試教育的影響，有些中小學排了課表，但很少有音樂教師認真嚴肅地上音樂課，致使我國的農村音樂教育出現較為落后而不盡如人意的狀況。

一、農村小學音樂教育現狀與思考

在我國應試教育的影響下，主課、副課的概念被區分開來，無論是老師、家長還是學生，都對副科產生懈怠的心理，從而潛移默化中削減了大家對音樂教育的注意力。農村音樂課程已形同虛設，音樂教育不能較好地實施和發展是農村小學音樂教育存在的一個重大問題。其主要表現在以下幾方面：

1.師資力量缺乏。

在農村，小學音樂教師嚴重缺乏，一方面，由于學校過于重視文化課的成績，大多數音樂教師都是由其他學科的教師兼任，沒有受過專業教育，缺乏必要的音樂素養，在教學理念、教學方法、教學技巧等方面，都存在相當大的缺憾。即使有專業的音樂老師，因為主、副課的影響，也可能擔任主課教學，導致小學生的音樂課形同虛設，可有可無。另一方面，由于農村的教學設備、老師的工資待遇等問題，無法吸引專業的音樂老師去農村長期授課，甚至有的學校都不開設音樂課，學生們平時只能接觸一些流行音樂，并不能理解音樂的真正內涵，導致學生的音樂素養普遍偏低。

2.農村條件差，設備簡陋。

音樂教學設施是開展音樂課的一個重要保證，也是提高教學質量的物質基礎。大部分鄉村學校對音樂不重視，再加上農村經濟落后等多方面原因，對音樂教育的投入甚少，甚至連最基本的樂器都沒有，教學條件得不到保障，就連專業的音樂教師也很難順利進行音樂教學工作。

二、改變現狀的對策與建議

隨著新課程改革的推進，農村小學音樂教育的不足與《音樂課程標準》的要求很不相稱，對小學生的綜合素質的培養非常不利，農村音樂教育面臨更大的挑戰。因此，我們應努力改變音樂教育的現狀。音樂教師應該明白自己為什么教音樂？應該教什么音樂？應該如何教音樂？

1.正確認識音樂教育的地位和功能。

要改變當前農村小學的音樂教育狀況，首先應提高對音樂教育的認識，大力倡導音樂教育的新理念。音樂有自身的功能和價值，一直以來，音樂課被認為是一門娛樂和消遣的課程，是學生放松、解壓的輔助課程。音樂作為基礎教育的一門學科，其目的在于使受教育者通過加強音樂審美培養應有的音樂能力。它不僅僅是美育、德育，更是智育，只有正確認識了這一點，音樂課才能真正受到重視，素質教育才能全面展開。

2.改變教學方法。

（1）音樂欣賞教學。

音樂欣賞教學是音樂教學中的重要組成部分，是音樂活動的出發點和歸宿，是培養學生音樂鑒賞力最有效的途徑，是一切音樂活動的基礎。音樂欣賞教學的基本手段就是聆聽、感受，使學生對不同風格的音樂有初步的感性認識。由于小學生的局限性，不能很好地描述內心對音樂的感受，無法正確表達自己的見解，因此可以通過故事引入，將音樂演繹成童話故事，幫助學生理解感受其中的道理，也可以聽過跳舞、繪畫等方法，感受到音樂的魅力。每次欣賞都應該有具體的要求，讓學生帶著問題去思考，去感知。

（2）培養學生的音樂創造力。

愛因斯坦說：“人的想象比知識更可貴?！眲撛焓且庾R乃至整個社會發展的基本動力，是實現教育價值的重要體現。小學音樂教育在培養學生創造力方面有著積極的作用。在教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，通過活潑而富有創意的實踐活動，培養學生的音樂創新能力。

3.增加音樂教育的投入。

在小學音樂教育中，音樂教學設施是制約音樂教育發展的關鍵所在。在農村中小學，不僅音樂師資缺乏，而且大多數都沒有樂器和專業的音樂教師。為此，管理部門應加大對音樂教育的投入力度，建設農村學校音樂教師的隊伍，不斷提高音樂教師的綜合素質，同時增加硬件設施的配置，運用現代技術教育的手段，彌補完善音樂教育方面的不足。

4.創新教學模式。

（1）創設情境，激發興趣。

在音樂教學過程中，教師應借助各種手段，為學生創設情境，充分挖掘學生的想象力，調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。讓學生主動發現音樂的魅力，愛上音樂，感受音樂。小學生好動、善動，可以通過游戲的方式，盡量讓學生在玩中學，學中玩，從游戲中領略音樂的奧秘。音樂離不開生活，教師可以把生活中的實例帶到課堂中去，聯系客觀實際，從音樂中獲得情感體驗。

（2）歌唱比賽，發展興趣。

歌唱是通過對歌曲深入的理解，再用人聲把歌曲情感展現出來，是歌唱者對音樂的再一次展現。小學生的好勝心都比較強，有很強的攀比心理，進行歌唱比賽可以激發學生的上進心，通過美妙的音樂感動學生，使他們熱愛音樂。也可以聽過合唱的方式，增強學生的合作能力，不以自我為中心?？傊员荣惖男问秸宫F出學生對音樂的熱情，激勵學生更好地學習音樂。

總之，農村中小學音樂教育的改變，離不開教育者的辛勤勞動，我們要把音樂教育看做是關系到提高民族素質和建設有中國特色的社會主義文化的大事來抓，這樣我國農村中小學音樂教育的現狀將會有質的飛躍。

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