新課程背景下職業中專計算機課堂教學之我見

韓祥軍

摘 要： 職業中專計算機教育教學隨著新課程的實施及科學技術的快速發展顯得日益重要起來，這對于在學校不受重視的計算機教師來說無疑是一個巨大的好消息和挑戰。課堂作為教學的主陣地，廣大計算機教師如何實施課堂教學成為課程改革能否成功的重要一環。作者根據近年來的計算機教學經驗和課改教訓，再結合自己的所思所想，提出在新課程改革的大背景下，廣大計算機教師在計算機課堂教學時應努力做到“變觀念”、“造氛圍”、“選方法”和“用評價”，這樣才能不斷促進計算機課程改革的不斷深入。

關鍵詞： 新課程 職業中專 計算機課堂教學

職業中專計算機教育教學隨著新課程的實施及科學技術的快速發展顯得日益重要起來，這對于在學校不受重視的計算機教師來說無疑是一個巨大的好消息和挑戰。課堂作為教學的主陣地，廣大計算機教師如何實施課堂教學成為課程改革成功的重要一環。我根據近年來的計算機教學經驗和課改教訓，再結合所思所想，提出在新課程改革的大背景下，廣大計算機教師在計算機課堂教學應努力做到“變觀念”、“造氛圍”、“選方法”和“用評價”，這樣才能不斷促進計算機課程改革的不斷深入。下面談一談對新課程背景下如何進行職業中專計算機課堂教學的看法何體會。

一、轉變思想教學觀念

職業中專計算機課程的發展經歷不同時期教學重點的轉變，由于長期受到應試教育的制約，學校以考核課程中心和指揮棒，致使學校、家長和學生對計算機課程缺乏足夠的重視和關注，甚至有些計算機教師自身也有一種混日子的心理。上課也不帶教科書，想講什么就講什么，沒有充分準備教學設計，這樣的教學自然而然就會大打折扣。因此，職專計算機教師必須改變原有的教學觀念。

1.計算機教師觀念的轉變。很多職專計算機課程的設置只是為了應付上級檢查，而學生將計算機課程作為一門上網課、游戲課和休閑課。學校不重視，使得計算機教師處于不重視的位置，而職專學生的不重視，也使得教學積極性受到影響。而在新課程的背景下，計算機課程得到很大提升，計算機教師要端正教學態度，轉變教學觀念，從提高學生計算機素養上認真準備教學設計、上好課和進行高效的課堂管理。

2.職專學生觀念的轉變。雖然受就業升學指揮棒的影響，但真正要讓職專生觀念發生真正變化，還是應該在計算機課堂的教學中不斷努力，例如要解決職教生對于計算機學習內容還停留在學習死知識的表層的問題。我們要讓職專生了解計算機的發展歷史，以及開設計算機課程的重要性，學習計算機知識的重要性等。這樣就會使職專學生慢慢轉變學習觀念，從思想上加以重視。

二、營造良好的課堂學習氛圍

營造良好的課堂教學氣氛，是保證職專計算機教學順利進行的重要條件，而這種和諧愉悅的教學氣氛的營造是以良好的師生關系為基礎的。因此，良好的師生關系直接影響課堂教學效果。良好師生關系的建立不僅需要教師轉變教育觀念，尊重愛護學生，還需要我們做到以下三個方面的調整。

1.充滿旺盛充沛的精力。長期計算機學科教師由于缺乏學校重視，上課時的穿著也很隨意，常常不修邊幅，無精打采，這肯定會對學生學習效果產生一定的影響。當我們一走進教師，學生就從老師的言行舉止中體會老師的心情，他們也會受到精神狀態的影響和感染。因此，課堂教學使要充滿旺盛充沛的精力。

2.積極與學生溝通。職專計算機課程由于隨科學技術的快速發展，很多內容都得到不斷更新。只有及時了解職專生的動向和想法，主動及時地溝通，并找準溝通的時機和方式，而不能總是讓學生認為老師高高在上，無法溝通，從而積極與學生溝通交流。

3.善于控制自己情緒。在課堂教學時，不要把自己的消極情緒帶如課堂，一走上講臺心中就只有學生，忘記一切煩惱。這是由職業特點決定的，更是教師職業道德的首要要求。同時，我們對計算機課堂內的突發事件，也要駕馭自己的情緒和控制好局面，并且靈活有效地加以處理。

三、選用科學有效的教學方法

1.積極引導，變“苦學”為“樂學”。計算機學習是一件辛苦的事情，如何使職專生以苦為樂，這就要靠計算機老師的引導。在講授從互聯網獲取信息時，這節課我運用任務驅動的教學方法，讓職專生用互聯網搜索和查詢關于端午節的相關信息，如端午節的由來、風俗及各種活動等。這時任務驅動教學方法引導職專生強烈的求知欲望，激發他們濃厚的學習興趣，使學生樂于利用互聯網搜索和查詢這些內容，這節課取得很好的教學效果。

2.有利于職業中專學生的個性發展。新課程改革中把突出職專學生的個性發展放在一個尤為重要的位置。隨著社會的不斷發展，職業中專不僅僅擔負著培養技術型人才的責任，更承擔著培養綜合性人才的重任。計算機課程更新日新月異，使得學生的基礎常常不在同一水平線，這就需要計算機教師準確掌握學生的學習差距，因勢利導，選擇科學有效的教學方法，真正達到分層教學的目的，有利于職專生的個性發展。

3.變“被動學”為“自學”。當前的計算機課程對于職業中專學生來說，仍是一種我們勸他們學習的階段，可以說學生是被動學習。老師不教，職專學生不愿意自主主動地學習，這與當前新課程改革的宗旨相悖。我們要創設情境，變學生“被動學”為主動“自學”。

總之，職業中專計算機教育教學隨著新課程的實施及科學技術的快速發展顯得日益重要。課堂作為教學的主陣地，計算機教師如何實施課堂教學成為課程改革能否成功的重要一環，這就要求我們在計算機課堂教學中努力做到“變觀念”、“造氛圍”、“選方法”和“用評價”，這樣才能不斷促進計算機課程改革的不斷深入。到了那時，職業中專計算機教學的輝煌明天就會很快到來，讓我們共同努力和期待。