對現階段英語教科書的初步探討

蔡素金

摘 要： 現階段我國英語教育工作者擁有更多選擇教材的機會，因此增強對教材的認識不僅能幫助英語教師們選擇合適的英語教科書，而且能使他們更靈活地利用教科書。作者通過對教科書的定義，教科書的權威地位，教師對教材的依賴性，現階段中小學英語教材編寫指導思想等方面進行探討，希望廣大英語教師們特別是農村英語教師更深刻地認識教科書的重要地位。

關鍵詞： 教材 英語教科書 編寫思想

教師、學生、教材是構成教學的三大要素。有些老師把教材理解為教科書，事實上，教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材是指有利于學習者增長知識或發展技能的所有材料。狹義的教材即教科書。教科書是一個課程的核心教學材料，除了學生用書外，教科書都配有教師用書，還配有練習冊、活動手冊等?？傊?，教材涵蓋教科書，但不限于教科書；而教科書則是最有代表性的最基本的教材，無論從教材排列的“系統性”還是經過專家或是行政權力嚴格審定的“權威性”，教科書都是學校教育中最重要的教材。正如日本教科書研究中心在1996年和1997年發表的教科書研究報告中所指出的：“今日的媒體開發、信息化的進展將造就更豐富、更多樣的教材，但是，教科書在其中擔負起作為教材群之母港的作用。”這里所謂的教材群之母的作用并不是指在課堂教學中教科書的使用頻率比其他教材高，而是指教科書是賦予其他教材以教育意義的最終據點（沈曉敏，2001）。……