五年制師范生的班主任工作研究

曹興陽

摘 要： 本文通過對部分后進(jìn)生在校狀況的分析，結(jié)合對班主任工作的思考，提出新形勢下師范類學(xué)生的要求及教師自身的成長要求，希望有效促進(jìn)班主任工作建設(shè)和開展。

關(guān)鍵詞： 五年制師范生 班主任工作 工作方法

國家近年來一直在提倡發(fā)展職業(yè)教育，在這樣一種形勢下，五年制師范學(xué)校作為一個更特殊的群體，一方面有目的性很強(qiáng)的專業(yè)教育，另一方面學(xué)制比起普通本科院校延長了一些，這樣就要求培養(yǎng)的學(xué)生不僅在專業(yè)上強(qiáng)，而且在學(xué)生教育管理上有新的方法舉措。而班主任工作是其中重要一環(huán)，班主任不僅要在學(xué)生管理上有新思路，而且要進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)新形勢下的工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的心態(tài)

當(dāng)一群初中畢業(yè)生來到一所新學(xué)校，用一年左右時間已經(jīng)熟悉了新環(huán)境，這時一小部分學(xué)生在遵守學(xué)校制度上不像剛?cè)雽W(xué)那樣嚴(yán)格要求自己。遲到早退、考試作弊等情況接踵而至，學(xué)生的理由似乎很充分，又不是我一個人，學(xué)校好多人都是這樣。雖然只是一小部分，但是這樣一種懶散的氣息已經(jīng)開始在校園里逐漸蔓延。作為一名班主任，我的觀念是不要整天想辦法看管學(xué)生，班主任的工作主要是為學(xué)生服務(wù)，當(dāng)學(xué)生有困難了班主任應(yīng)該想辦法解決問題。這里的問題已經(jīng)不僅是知識層面的問題，看不見摸不著的心理問題才是大問題。以班級為單位來說，每天遲到早退的總是那幾個人，考試成績排名靠后的也是那幾個人。……