感受成功：觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

劉國(guó)江

摘 要： 在課堂上讓學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)失敗了，是繼續(xù)還是中斷實(shí)驗(yàn)，這是個(gè)很難做的抉擇。教師如果中斷實(shí)驗(yàn)，則要好好思考如何補(bǔ)救，補(bǔ)救的不僅是實(shí)驗(yàn)，更是學(xué)生的心，課后要多研究和反思，多動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)失敗原因，研究出高成功率的實(shí)驗(yàn)方法，再請(qǐng)這個(gè)學(xué)生做，促使其成功。因?yàn)閷?duì)教師來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能就是開(kāi)啟成功大門的一把鑰匙。

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn) 成功教育 內(nèi)在動(dòng)機(jī)

2014年6月初我在學(xué)校開(kāi)了《電荷及其守恒定律》的公開(kāi)課，當(dāng)天上午在辦公室備課的時(shí)候利用改裝的數(shù)碼攝像頭和計(jì)算機(jī)及AMCAP全屏軟件展示了三個(gè)靜電演示實(shí)驗(yàn)，很成功，效果好。下午時(shí)，因這個(gè)季節(jié)比較潮濕，加之上課時(shí)陰天，天氣悶熱，空氣濕度較大，我很擔(dān)心這些靜電實(shí)驗(yàn)，因空氣濕度大導(dǎo)致靜電實(shí)驗(yàn)設(shè)備產(chǎn)生的電荷向空氣放電，實(shí)驗(yàn)就不容易成功。

《電荷及其守恒定律》的公開(kāi)課開(kāi)始，我向?qū)W生提了兩個(gè)問(wèn)題：可以通過(guò)什么方法使物體帶電？這一知識(shí)點(diǎn)初中已經(jīng)學(xué)過(guò)，學(xué)生比較齊聲地答出摩擦起電。如何驗(yàn)證物體帶電了？學(xué)生很快就想到：帶電體能夠吸引輕小物體，如摩擦起電，吸引小紙屑。我又以實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒，看能不能吸引小紙屑。請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)（這位學(xué)生期中考試物理成績(jī)比較靠后，行為習(xí)慣尚可，讓他來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是想增強(qiáng)這個(gè)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的信心），該學(xué)生一只手握住玻璃棒，另一只手抓著絲綢反復(fù)摩擦玻璃棒，然后用玻璃棒吸引事先準(zhǔn)備好的紙屑，結(jié)果紙屑沒(méi)反應(yīng)。……