高校學生的差異化管理探討

摘 要： 本文介紹了高校學生差異性管理的必要性，從個體性格、家庭教育、成長經歷和個體需求等方面分析了個體差異性的來源，提出差異性管理方法，包括建立服務型教育觀念、建立多元化評價體系、以“理”代“管”、構建職業生涯規劃等措施。

關鍵詞： 差異化管理 高校學生管理 管理理念

隨著升學門檻的降低，各高校生源擴招，高等教育已從精英教育轉變為大眾教育，以往整齊劃一的學生管理模式在實踐中遭遇諸多困境。當今大學生處于信息化時代，獲取信息的渠道變得多樣而便捷，不再局限于教師的言傳身教；尤其受到網絡信息的影響，對新鮮事物特別敏感，思想觀念發生潛移默化的改變，對傳統的管理模式提出嚴峻挑戰。同時，無論社會節奏還是就業形勢，均對在校大學生提出更高要求；為了適應社會需要，高校更要注重培養學生的個人優勢。

綜上所述，若高校采用傳統模式管理學生，勢必力不從心，而且不利于學生發展。所以應當充分考慮個體差異性的來源；在此基礎上根據學生特點“因材施教”，才能取得好的成效。

1.個體差異性的來源

1.1個體性格的差異

古希臘著名醫生希波克拉底把人的氣質分為膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質四種類型[1]。屬于膽汁質的人多熱情，直爽，精力旺盛，脾氣急躁，心境變化劇烈，易動感情，具有外傾性。屬于多血質的人，大多活潑好動，敏感，反應速度快，熱情，喜與人交往，注意力易轉移，志趣易變，具有外傾性。……