創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式，不斷提升家教質(zhì)量和水平

石新穎

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”近年來，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》的頒布實(shí)施，特別在新一輪課程改革實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)方法和模式，對(duì)于優(yōu)化家庭教育、提升家教質(zhì)量、提高家長(zhǎng)素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。家庭教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中具有重要作用。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠道。發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理，實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”教育，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)尤為重要。

近年來，我校不斷強(qiáng)化家庭教育，在辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)方式方法，提升辦學(xué)效益和成果方面，取得了顯著成效，積累了成功經(jīng)驗(yàn)。

一、健全完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的前提和保障

健全完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是搞好家長(zhǎng)學(xué)校工作的前提，在“十一五”期間，我校就開始興辦家長(zhǎng)學(xué)校，首先成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年組組長(zhǎng)、班主任、家長(zhǎng)代表等組成的家長(zhǎng)學(xué)校管理委員會(huì)。聘請(qǐng)本校法制副校長(zhǎng)、退休干部、勞模等為家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師，還確定了部分有家教經(jīng)驗(yàn)的一線教師為家長(zhǎng)學(xué)校教師。結(jié)合實(shí)際，先后制定了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理委員會(huì)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理?xiàng)l例》、《家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)考核制度》、《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等章程制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。每年秋季開學(xué)，我校都對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，召開新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，圍繞學(xué)校中心工作，制訂家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)方案，確保工作順利開展。做到新生入學(xué)，家長(zhǎng)入校，充分調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校管理和實(shí)踐的積極性，開創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。學(xué)校還建立了學(xué)校—年級(jí)組—班級(jí)的三級(jí)聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)的教育作用，不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校的組織，建立嚴(yán)格的考核制度與可行的計(jì)劃，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作步入規(guī)范化、科學(xué)化的發(fā)展軌道。

二、合格的家校老師、適用的家校教材是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的根本條件

近年來，我們始終把選聘的優(yōu)秀家校教師作為辦好家長(zhǎng)學(xué)校根本來抓。把省教育廳關(guān)工委編寫的家校教材作為必修教材，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校教師自身優(yōu)勢(shì)，挖掘教育資源，還自編了使用性較強(qiáng)的校本教材。為保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作順利開展，提升家校教師的水平，學(xué)校要求家校教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的奮斗目標(biāo)，通過集中學(xué)理論，自學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為全體家長(zhǎng)服務(wù)，為廣大學(xué)生服務(wù)。我校每學(xué)年都要開展一次評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)的活動(dòng)，從而促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

三、可靠的經(jīng)費(fèi)、基礎(chǔ)設(shè)施是家長(zhǎng)學(xué)校的生命線

家長(zhǎng)學(xué)校要健康、持續(xù)發(fā)展，必須有可靠且充足的經(jīng)費(fèi)做保障，否則就會(huì)成為空談。只有經(jīng)費(fèi)作保障，家長(zhǎng)學(xué)校所需的教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備、各項(xiàng)費(fèi)用支出才有可靠保證，我校領(lǐng)導(dǎo)肯于往家長(zhǎng)學(xué)校投入資金；校舍、教室建設(shè)、通訊設(shè)備建設(shè)如安裝校訊通等；聘請(qǐng)兼職的家教教師，外出參觀學(xué)習(xí)，購(gòu)買教材，為困難學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買家教讀本；表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員，等等，這些舉措深得家長(zhǎng)的歡迎和贊揚(yáng)。

四、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容是家長(zhǎng)學(xué)校健康發(fā)展的助推器

我校現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班、1700多名在校生、數(shù)千位家長(zhǎng)，來自朝陽(yáng)各個(gè)不同領(lǐng)域。他們的文化程度、政治表現(xiàn)、生活經(jīng)歷、收入狀況、道德素質(zhì)等各不相同，差異很大，這就決定了開辦家長(zhǎng)學(xué)校必須有針對(duì)性，有的放矢。需要多種形式配合，靈活多樣，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果，這是多年來家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)踐總結(jié)出來的一條成功經(jīng)驗(yàn)。

1.家長(zhǎng)集中上大課，進(jìn)行專題講座。針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校學(xué)習(xí)，一般我校利用節(jié)假日、星期天的業(yè)余時(shí)間自愿參加，時(shí)間不能太長(zhǎng)。學(xué)校把對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)與家長(zhǎng)會(huì)有效結(jié)合起來。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)安排一次大型家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，既不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，又節(jié)省家長(zhǎng)時(shí)間，收到事半功倍的良好效果。不但使家長(zhǎng)學(xué)到了家教知識(shí)，而且做到了家長(zhǎng)、學(xué)校和教師的互動(dòng)，交流了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，對(duì)推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的“三結(jié)合”教育起到橋梁和紐帶的推動(dòng)作用。

2.通過下發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校目前教育工作的重點(diǎn)，進(jìn)而支持學(xué)校工作。近年來，我校始終把“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主題教育，圍繞這一主題教育開展一系列有益活動(dòng)。為確保教育的連續(xù)性，我校每月都給學(xué)生下發(fā)一份《養(yǎng)成教育家庭指導(dǎo)計(jì)劃書》，把學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動(dòng)內(nèi)容、各年級(jí)對(duì)學(xué)生的不同要求通報(bào)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子按《計(jì)劃書》的要求做，同時(shí)糾正孩子的不良行為習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，為孩子做表率，當(dāng)好第一任老師。為鞏固育人成果，我校還定時(shí)下發(fā)《反饋表》和《致家長(zhǎng)一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子在家表現(xiàn)，如實(shí)填寫家庭指導(dǎo)計(jì)劃書的反饋表，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋意見，結(jié)合學(xué)生近期在校表現(xiàn)，指出家長(zhǎng)還有哪些地方做得不到位，以后應(yīng)以哪些方面為訓(xùn)練重點(diǎn)引導(dǎo)和幫助孩子。教師坦然及時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性意見和要求，進(jìn)而使家長(zhǎng)督促孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為孩子健康成長(zhǎng)做到從自身做起，從身邊小事做起，積極配合學(xué)校，共同教育好自己的孩子，從而大大提升養(yǎng)成教育的育人功效，鞏固養(yǎng)成教育的成果，極大地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校教育管理的積極性。

3.利用“校訊通”這一信息技術(shù)手段，幫助家長(zhǎng)和教師及時(shí)準(zhǔn)確了解掌握孩子的動(dòng)態(tài)。網(wǎng)上互動(dòng)、手機(jī)短信互動(dòng)，把老師和家長(zhǎng)的關(guān)系拉得更近，使家校之間更直接、更及時(shí)、更持續(xù)地進(jìn)行溝通。每天家長(zhǎng)都能更迅速地把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，老師則把學(xué)生在校的表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)知道的信息在第一時(shí)間準(zhǔn)確無誤地傳遞給家長(zhǎng)，這種家校溝通配合的方式，對(duì)強(qiáng)化育人效果發(fā)揮著重要作用。

通過興辦家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣和精神面貌發(fā)生了根本性變化，校內(nèi)秩序有了很大改觀，我校教育教學(xué)秩序井然，工作取得了豐碩成果。回顧過去，我校在搞好家庭教育、興辦家長(zhǎng)學(xué)校中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，展望未來，我校將不斷探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校的新思路，努力把家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好，辦出新水平。