在實(shí)踐中體驗(yàn)，在交流中領(lǐng)悟

王祖花

社會(huì)實(shí)踐是在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種有利條件，開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)生通過參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)、融入社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察事物、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的能力，是進(jìn)行思想品德教育的好途徑。只有讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，在討論交流中領(lǐng)悟，良好的品德、高尚的思想才會(huì)不斷內(nèi)化為自身的素質(zhì)。

一、注重方法，突出有效

綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方式的有效性，克服學(xué)習(xí)方式表層化的局限，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的實(shí)踐過程和學(xué)習(xí)方式獲得豐富的情感體驗(yàn)，促進(jìn)能力不斷提高。

避免活動(dòng)的隨意性，通過規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)過程獲得真實(shí)有效的情感體驗(yàn)。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，總要經(jīng)歷調(diào)查、訪問、實(shí)驗(yàn)、制作、數(shù)據(jù)收集與處理、小區(qū)服務(wù)等多種實(shí)踐過程。這些實(shí)踐活動(dòng)都具有特定的程序及具體的方法要求，如果每一種實(shí)踐活動(dòng)在具體操作中不建立規(guī)范有序的要求，那么，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)就容易出現(xiàn)隨意性問題：調(diào)查訪問變成隨便問問，參觀考察變成隨便看看……那么，無論參加多少次實(shí)踐活動(dòng)，都難以達(dá)到體驗(yàn)提高的目的。因此，提高活動(dòng)方法的有效性，必須注重方法和過程的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

從實(shí)施活動(dòng)的過程說，無論簡單或復(fù)雜、大型或小型的主題活動(dòng)，一般都要分三個(gè)步驟：一是準(zhǔn)備階段，即提出本次活動(dòng)的基本任務(wù)，確定活動(dòng)主題，分好活動(dòng)小組，制訂活動(dòng)方案及活動(dòng)必需的工具等，在這個(gè)階段，指導(dǎo)老師可以動(dòng)員活動(dòng)成員自主地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，從而更好地、及早地了解活動(dòng)目的。