如何在小學體育教學中滲透德育

張健

摘 要：小學體育教學中滲透德育是實現(xiàn)德育的重要保障。體育教學中可以讓學生在活動中自然實現(xiàn)“德”的提升。

關鍵詞：德育；體育教學；能力

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們的功利性思想越來越嚴重。因此，教育就會培養(yǎng)出大量“有才無德”人才。但是，德育教學不只是文化課上才可以滲透，體育教學也一樣。

一、如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的受挫折能力

現(xiàn)在的生活條件越來越好，家里的孩子也越來越少，孩子對于父母來說，可謂“含在口里怕化了，拿在手里怕飛了”，不舍得讓孩子吃半點苦頭，這也就造成了現(xiàn)在的孩子經(jīng)不起挫折。在體育教學中滲透這一德育是比較合適的。體育鍛煉是比較累的，所以，許多學生根本就堅持不下來。作為體育教師首先要給學生滲透學會堅持的思想。然后在體育鍛煉的過程中，嚴格要求學生，并且不斷地給學生鼓勵，讓他們堅持下來。尤其是一些學生怕苦怕累根本就沒有堅持的想法，教師一定要多關注這些學生。在體育鍛煉中與文化課的教學是相反的，小學體育教師在教學中可以放松對后進生的關注。

當然了，小學生身體發(fā)育不全面，教師要根據(jù)一個特點關注學生，避免一些運動意外傷害的發(fā)生。

二、如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力

現(xiàn)在的家庭，獨生子女比較多，而家長也都是以子女為中心的，最容易導致學生以自我為中心，不懂得在合作中顧及他人。在體育教學中，教師可以多組織一些培養(yǎng)學生團結(jié)合作能力的活動。在體育課上，教師可以組織學生開展狼吃羊、老鷹抓小雞等活動。雖然這些活動不是很新鮮的，但是學生在活動中就會懂得如何去保護別人，而如果沒有這些活動也許學生根本就不會懂得別人也是需要幫助的。教師如果組織學生跑步熱身就要讓學生保證隊伍的整齊，這樣簡單的方式也教會了學生如何配合著別人的步伐前進。在合作中，就需要配合著別人。教師在教學過程中自己也要做到以班級為單位。

三、如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的自主能力

一個學生應該是全面發(fā)展，各方面的素質(zhì)都應該具備。然而，現(xiàn)在社會中家長包辦的事太多，在教學中教師要強調(diào)學生的自主能力。首先每個學生都是一個獨立的個體，自主能力是必須具備的。

要想小學生學會成長，就要不斷地提高學生的各方面能力，在體育課堂上也不能放松。

參考文獻：

曹彤.如何在小學體育教學中滲透德育[J].新課程研究，2012（2）.