高校數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究

【摘 要】首先從高校數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析了對高校數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程教學(xué)進(jìn)行改革的必要性，并給出了改革的幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)；教學(xué)改革；教學(xué)方法

Research on the Teaching Reform of Database Basic Course in University

LI He

（1.Dongbei University of Finance & Economics， Liaoning Dalian 116023， China；

2.Dalian University of Finance & Economics， Liaoning Dalian 116622， China）

【Abstract】At first， this paper introduced the teaching objective of Database Basic course in university， and then it analyzed the necessity of the teaching reform of Database Basic course in university， finally it gave some suggestions for the reform.

【Key words】Database Basic Course； Teaching Reform； Teaching Method

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，信息資源已經(jīng)成為人類社會的重要資源之一。信息是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上加工而來的，因此研究如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地組織和管理是非常必要和有意義的。數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要目的是有效地管理和存取大量的數(shù)據(jù)資源。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是現(xiàn)代信息科學(xué)與技術(shù)的重要組成部分，是計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理與信息管理系統(tǒng)的核心。數(shù)據(jù)庫不僅是教育部規(guī)定的本科計(jì)算機(jī)及各專業(yè)以及信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)的必修課，同時(shí)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程也被很多高校列為公共基礎(chǔ)必修課。但是從教學(xué)實(shí)踐來看，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程在高校中并沒有受到學(xué)生的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高，由于該課程理論性和實(shí)踐性要求較強(qiáng)，加之學(xué)生的動手能力普遍較弱，所以課程教學(xué)效果不理想。因此對于數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法等進(jìn)行改革是十分必要和有意義的。

1 高效數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)

數(shù)據(jù)庫技術(shù)是信息處理及數(shù)據(jù)管理不可缺少的工具與技術(shù)，了解并掌握數(shù)據(jù)庫相關(guān)技術(shù)，尤其是熟悉和掌握對專業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的應(yīng)用已成為社會各界對本科畢業(yè)生的基本要求。因此，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程是各大高校面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程。

數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)主要是為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)信息時(shí)代的需求，通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本概念、理論，了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的步驟和方法，并通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生對數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用有一個(gè)較全面的認(rèn)識和理解，根據(jù)所掌握的數(shù)據(jù)庫知識和方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和管理工作，培養(yǎng)和提高學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)解決問題的意識與能力，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力，為將來能更好應(yīng)對工作中的實(shí)際問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 高校數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的必要性

隨著社會信息化的不斷發(fā)展和深入，人們面臨著前所未有的信息化環(huán)境，各種信息系統(tǒng)的應(yīng)用無處不在，數(shù)據(jù)庫技術(shù)是信息系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，如果數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)出現(xiàn)問題，其造成的損失和后果是非常嚴(yán)重的，因此用人單位對數(shù)據(jù)庫管理相關(guān)人員的要求越來越高，對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生也要求熟悉并掌握相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用方法。

但是，目前各高校面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程內(nèi)容通常都是基礎(chǔ)性和通用性的概念、技術(shù)及應(yīng)用，側(cè)重理論知識的講授，忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，缺乏面向?qū)W生各自專業(yè)背景的具體應(yīng)用，學(xué)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中很難學(xué)到針對本專業(yè)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用課程。可見，現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫課程體系很難適應(yīng)目前社會的需求，而且理論教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性，學(xué)生對數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)的重視不夠，動手能力不強(qiáng)，教與學(xué)兩方面的原因?qū)е赂咝?shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程教學(xué)效果普遍不好。由此可見，對高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革勢在必行。

3 高校數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程改革探討

3.1 教學(xué)內(nèi)容的改革

數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程具有既重視理論教學(xué)又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動手能力的特點(diǎn)，因此在設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和不同學(xué)生的專業(yè)背景，同時(shí)考慮到學(xué)生參加全國數(shù)據(jù)庫等級考試及就業(yè)的需要，應(yīng)對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程進(jìn)行調(diào)整。由傳統(tǒng)的理論教學(xué)為主的模式，改為理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)專業(yè)背景特色的課程內(nèi)容體系。在基礎(chǔ)知識的理論教學(xué)部分，應(yīng)該選用學(xué)生熟悉的案例，如教學(xué)管理、圖書管理等數(shù)據(jù)庫進(jìn)行案例教學(xué)，解釋各個(gè)知識點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景選擇案例，譬如對于會計(jì)或財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生可以選取財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和管理，而對于物流專業(yè)的學(xué)生就因該選取物流管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。這樣結(jié)合具體專業(yè)背景知識的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和技能的提升。

3.2 教學(xué)方法的改革

由于大部分高校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較弱，動手能力有待提高，加上學(xué)生對于公共基礎(chǔ)課重視不夠，在教學(xué)過程中，本著調(diào)動學(xué)生積極性和自主性的原則，可以主要采用多媒體教學(xué)方法，并輔以“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)方法、案例教學(xué)方法、實(shí)踐訓(xùn)練法、互動式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，突出課程的實(shí)用性和理論聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn)，達(dá)到以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，將課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生對知識的消化和吸收，從而提高課程的教學(xué)效果。

在多媒體設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重想象力和個(gè)性表現(xiàn)力的體現(xiàn)，在重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)，提前給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和問題，然后要求學(xué)生預(yù)習(xí)，在授課過程通過制作動態(tài)演示的課件，逐漸展開各知識點(diǎn)的講解，要求學(xué)生回答階梯式的問題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，充分幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解課程內(nèi)容，并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與方法。這種“任務(wù)驅(qū)動式”的啟發(fā)教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

在基礎(chǔ)知識教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，力求用面向?qū)W生專業(yè)特點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行案例教學(xué)，同時(shí)，對于這些案例的實(shí)踐教學(xué)貫穿課程的始終。通過這些案例演示和知識點(diǎn)詳解，提高學(xué)生的基本技能和職業(yè)素養(yǎng)，并通過啟發(fā)教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，還可以成立學(xué)習(xí)興趣小組，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以小組為單位，定期組織學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、并參與上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作成果。

3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺成為高校數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)在各高校基本上都建立校園網(wǎng)，可以將數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)平臺發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上。在網(wǎng)站上共享教學(xué)大綱、教案、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教學(xué)案例以及教學(xué)錄像等資源，供學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)訪問，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的目的。同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)、交流的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過這種互動的交流方式，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極的提高。 （下轉(zhuǎn)第98頁）

（上接第58頁）3.4 推行無紙化考試

在考試環(huán)節(jié)上，建議高校開發(fā)或購買考試系統(tǒng)，建立豐富的數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)題庫，考試時(shí)可以隨機(jī)在題庫選題，這樣相鄰學(xué)生的試題各不相同，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動判分，這種無紙化考試，既節(jié)約了紙質(zhì)資源，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，又可以有效的防止學(xué)生作弊。

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[責(zé)任編輯：鄧麗麗]