高職院校數字校園建設探討

王建中，柳惠秋，尹春松

（重慶青年職業技術學院 信息工程系，重慶 400712）

高職院校數字校園建設探討

王建中，柳惠秋，尹春松

（重慶青年職業技術學院 信息工程系，重慶 400712）

數字化建設是各高校基礎設施建設重要的組成部分，如何規劃、實施、管理高校的數字化建設，穩步推進和提高信息化水平，提升高校內涵建設，助推高職院校發展，具有非常重要的戰略意義。從校區基礎設施建設、數字資源建設、信息化服務、運行管理等方面，提出了借鑒和參考。

數字校園；信息化建設；綜合數字管理平臺；校園一卡通；減災異備系統

2015年1月15日，教育部印發了《職業院校數字校園建設規范》，明確了數字校園建設的總體指導原則，從國家層面規范和推動職業技術學院信息化建設，對職業院校數字校園建設具有指導作用。因此，如何根據建設規范，合理規劃、分布建設、優化管理，促進信息化技術與高職教育同步協調發展，提升內涵建設具有十分重要意義。

1　合理規劃數字校園建設

數字校園建設涉及知識面廣、涉及范圍眾多，包含了校區基礎設施建設、數字資源建設、信息化服務、運行管理等方面，每個環節都非常重要，直接影響學院的長遠發展。數字校園建設需要根據每個學校自己的實際情況，運籌帷幄，規劃先行，腳踏實地，穩步推進，先易后難，階段實施，才能取得較好效果。

1.1規劃先行，分步實施

數字校園建設是一個長期過程，需要未雨綢繆，而且大部分設備更新快，價格每年降幅比較大，很容易被淘汰，基本上每隔5年一個周期，因此，分階段投資建設非常重要。如何分階段建設，需要根據自己院校基礎建設的發展特點制定發展規劃，避免盲目投資建設。

1.2設立領導小組，指導和督促信息化建設

數字校園建設和應用涉及基建后勤、學生管理、教學管理、財務等多個部門，大部分高校都設置了以領導班子成員為組長的信息化領導小組，成員主要以使用部門負責人、應用系統負責人、信息化專職人員為主，共同促進學院信息化建設。

1.3制度先行，管理有據可依

數字校園是一個管理和技術相結合的過程，制度建設是管理好數字校園的基石，沒有規矩不成方圓，數字校園管理制度有《網絡管理分工制度》、《網絡安全管理制度》、《網絡運行管理制度》、《網絡信息發布管理制度》、《網絡管理人員工作職責》等，很多高校信息化管理制度很多，基本形同虛設，建議制定一個完整的信息化制度或者手冊，把涉及到的管理和重要問題匯編成冊，便于查詢和學習。

2　數字校園基礎設施建設

數字校園基礎設施建設包括校區管網建設、網絡架構設計與實施、中心機房建設、硬件設備選用和配置、信息化實驗室建設等，每一個環節都非常重要，直接決定數字校園應用和推廣。

2.1校區管網建設

校區管網建設是數字校園建設的基礎，整個建設尤為重要，弱電與強電管網分開鋪設，主線管網距離強電線路水平至少1 m，交叉不小于0.5 m，也不宜相距太遠，由于很多弱電設備需要使用220 V電源預。因此，預埋弱電線路至每棟建筑和弱電集中地點，并鋪設弱電備用線路，保障停電時能使用發電機組或者蓄電池等輔助設備，所有弱電由運營商校外節點直接接入中心機房，再分發到各樓群節點，形成樹形網狀結構。

2.2網絡架構設計

網絡架構一般采用星型拓撲結構，大多數高校采用核心層、匯聚層、接入層三層網絡構架體系，也有高校采用核心層和接入層二層網絡架構；網絡接口采用多出口、不同運營商的接入方式，一般采用中國電信、中國教育科研網（CERNET）等；教師、學生、實驗室網絡進分類管理，便于流量控制、費用收取、網絡行為管理、無線網絡管控等。一般高職院校網絡拓撲結構如下圖1所示，營運商線路接入點直接連接中心機房，包括網絡、電話、有線電視等線路，所有網絡首先經過防火墻，路由器、核心交換器，逐漸延伸至各個中心接點，構建千兆環形骨干網絡，樓宇之間樹形、網狀結合的與骨干網絡相連，擴展至每層樓，甚至每個接入點。

圖1　校園網拓撲圖

2.3中心機房建設

中心機房建設是數字校園建設組網的核心，承載著各高校網絡、電話、有線電視資源分配，以及身份認證、流量管控、數字資源存取、上網行為管理、上網時間管理等，因此，中心機房一般選址在圖書館或實訓樓，對網絡、通訊集中的樓宇，其核心設備防火墻、服務器、網絡管理設備、上網行為管理設備、核心交換機、應急備用電源等，中心機房網絡拓撲結構如圖2，構建校園網絡總節點到核心交換機的網絡結構。另外，應用軟件系統、數字教學資源、數字圖書、師生數據等數據保存在中心機房，數據安全尤為重要，應建立減災防災備份系統，將數據定時備份到另一指定位置；中心機房的建設既要考慮地方選址、網絡布線、設備安放、數據交換、安全防范等多方面因素，根據學院自身特點、資金狀況和應用特色合理建設中心機房。

圖2　中心機房網絡拓撲圖

3　數字校園服務和運行管理

數字校園服務和運行管理范圍廣，有的學院涉及BBS論壇、郵件、空間等服務，管控難度大，覆蓋學院網絡、電話和有線電視的安裝、維護、管理；計算機實訓室和多媒體教室的管理；計算機和打印機等辦公設備維護；應用軟件系統使用和推廣；校園網站建設和管理、數據資源等。對數字校園運行管理采取專兼職技術人員搭配，輔以勤工儉學學生，借助營運商和應用軟件售后服務人員，多方協調，緊密配合，共同維護和營造良好的數字校園環境。

4　總結

高職院校數字化建設與一般本科院校相比，起步較晚，投入差異較大，管理和技術人才缺乏，但是，高職院校數字校園發展潛力巨大，信息化軟硬件更新換代快，可以啟用新技術、新方法、高標準規劃數字校園建設，提升基礎設施建設質量，選用新型硬件設備和新版本應用軟件系統，完善信息化服務流程和服務范圍，打造信息化團隊伍，穩步推進數字校園建設，助推學院發展。

主要參考文獻

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10.3969/j.issn.1673-0194.2015.21.090

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1673-0194（2015）21-0169-02

2015-09-08