讓師愛(ài)之光照耀在課堂

孟子娟

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”。要想做一名優(yōu)秀的教師，不僅需要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，還應(yīng)該努力讓他們的生活充滿陽(yáng)光。

一、讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生心靈深處

融洽的師生關(guān)系是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑。學(xué)生只有從心里接受并喜歡某位老師，他才會(huì)對(duì)這位老師所教授的課感興趣。相反，如果他不喜歡這位老師，也很可能會(huì)討厭他所教授的課程。如何才能讓學(xué)生尤其是那些叛逆心極強(qiáng)的學(xué)生喜歡上你呢？我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叛逆心極強(qiáng)的學(xué)生，在我接這個(gè)班之前，就聽(tīng)他的班主任老師說(shuō)他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。接班后起初的幾節(jié)課，他上課不聽(tīng)講，還要影響周圍的同學(xué)，家庭作業(yè)也不完成。一次課下，我把他叫到操場(chǎng)上進(jìn)行了一次深談。我說(shuō)：“張霄，通過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)非常聰明的孩子，就是偶爾有些調(diào)皮。其實(shí)，對(duì)于你們這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，調(diào)皮是很正常的，而且我個(gè)人認(rèn)為你的調(diào)皮也很可愛(ài)，它恰恰也印證了你的聰明。但是老師想說(shuō)，一個(gè)真正聰明的孩子知道什么時(shí)候該干什么。調(diào)皮要看場(chǎng)合，課上要嚴(yán)肅，認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下可以放松些、活潑些、調(diào)皮些，你說(shuō)呢？……”通過(guò)這次談話，他稍有些改變，上課偶爾聽(tīng)聽(tīng)講，不再影響周圍的同學(xué)。

又一次上課，我發(fā)現(xiàn)他小臉通紅地趴在桌子上，伸手一摸，頭很燙。于是，我趕緊和別的老師調(diào)了課，把他扶到宿舍里，給他買藥、喂水，讓他在宿舍休息，然后又給他家長(zhǎng)打電話。當(dāng)他睡醒一覺(jué)，燒退了，他的父親才趕來(lái)。通過(guò)談話才知，張霄從小媽媽就離家出走了，現(xiàn)在只剩他和父親相依為命，父親賺錢養(yǎng)家，對(duì)孩子的關(guān)注實(shí)在太少。從那以后，我經(jīng)常會(huì)給張霄帶一些吃的，發(fā)現(xiàn)他的衣服臟了和破了就幫著縫洗。漸漸的，孩子的心徹底向我敞開(kāi)了，我們成了無(wú)話不談的“好朋友”。上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能按時(shí)完成。老師們都覺(jué)得不可思議，一個(gè)人的轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁磿?huì)這么大這么快。我想說(shuō)：“人人都渴望陽(yáng)光的溫暖，只有教師甘愿做一個(gè)太陽(yáng)，用我們的真心和愛(ài)照耀溫暖每一個(gè)孩子的心靈，他們的身心才會(huì)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”

二、和學(xué)生建立真摯的友誼

在工作中，教師要做個(gè)有心的人。細(xì)心觀察及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)，一旦學(xué)生出現(xiàn)了不良行為或情緒變化，教師需要及時(shí)找學(xué)生談心、溝通。這樣既可以增進(jìn)師生感情，又可以及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，避免了工作中走彎路。其實(shí)，和學(xué)生交朋友是一件很容易的事情。孩子們的心靈都是單純的、善良的。再加上他們骨子里對(duì)老師的信任和多多少少的崇拜，這樣，老師和他們溝通起來(lái)就容易了許多。只要是我們以真心待他們，就很容易成為他們的好朋友。而且好多的孩子都是因?yàn)橄矚g某位老師進(jìn)而喜歡他所教授的課程。因此，和學(xué)生融洽的關(guān)系在教學(xué)中就顯得尤為重要。記得剛接班時(shí)，我班有一個(gè)孩子叫劉勇，可是不知是什么原因，上數(shù)學(xué)課就是不學(xué)習(xí)。我接班后，剛開(kāi)始并不多搭理他，而是以幽默的教學(xué)吸引孩子們的注意力，并很快和大部分孩子“打成一片”。這時(shí)我注意到，開(kāi)始上課總趴著躺倒不干的他，居然也會(huì)時(shí)不時(shí)回答一些問(wèn)題，參與到課堂中。此后，上課時(shí)我偶爾會(huì)把個(gè)別簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓給他回答。起初，他不愿回答，在我的鼓勵(lì)下他終于肯回答第一個(gè)問(wèn)題了，這是一大進(jìn)步。有了第一次，就有了第二次，第三次……后來(lái)，通過(guò)談話我了解到，上一任數(shù)學(xué)老師上課總是罵他，傷害了劉勇的自尊。從那以后，他就故意和老師對(duì)著干，結(jié)果導(dǎo)致了今天的習(xí)慣散漫，成績(jī)落后。我表示出了自己對(duì)他的肯定、喜歡，同時(shí)也說(shuō)出了我的期望。之后又找他進(jìn)行了多次談話，我們成了可以談心的好朋友，他的成績(jī)也上升也很快。一次家長(zhǎng)會(huì)上，他媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“孟老師，沒(méi)想到劉勇的數(shù)學(xué)居然及格了，這都是您的功勞啊！”我慚愧地笑笑：“您錯(cuò)了，這是孩子自己努力的結(jié)果，您應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子才是。而且他還有很大的潛力，不僅僅是及格的水平?！比绻覀儼衙恳粋€(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，對(duì)他們多一些耐心，多一些愛(ài)心，也許會(huì)改變好多人的人生吧！

教育的道路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一些寬容、一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師濃濃的情意和關(guān)愛(ài)。把真心亮給學(xué)生看，把真情訴給學(xué)生聽(tīng)，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我們，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)，因?yàn)槲覀円簧鷮⑴c這些孩子結(jié)下千絲萬(wàn)縷的師生情緣……

（作者單位：河北省張家口市宣化區(qū)河子西中心小學(xué)）