淺談高考英語語法填空題的解題技巧

文/黃麗

一、考綱解讀

歸根結底，語法填空題考察學生對語篇的理解能力和語言的綜合能力。其“突出語篇，強調運用”的命題思路，要求師生們及時轉變教學和學習策略，重新認識語法基礎和語法運用的重要性。這就要求學生學習達到一定的程度，如:填名詞還是動詞，形容詞等;是謂語動詞還是非謂語動詞;據上下文作者的意見趨向，這個詞是否用否定前綴或反義詞等。

考查范圍有:1.語境;2.語法、詞法、句法:

學生需具備的能力:1.閱讀理解短文的能力;2.分析句子結構的能力;3.熟練運用語法的能力;4.單詞拼寫的能力。

命題規律

1.材料字數:短文體約200詞，對話體約180詞。難度適中，符合高中中等學生的閱讀水平。

2.考查形式:給出提示詞 (6～7題)和不給提示詞 (3～4題)兩種;給出提示詞的包括:詞形的轉換 (名詞與動詞，名詞與形容詞，動詞與形容詞，形容詞與副詞等的相互轉換);形容詞比較級、最高級的變化;名詞數的變化;時態語態，非謂語形式;冠詞、連詞、代詞和副詞等。

3.過渡詞和習慣用語比例加重。構詞法、固定搭配和過渡詞為特點。

二、對比分析

比較2014年新課標卷1、新課標卷2和遼寧卷語法填空命題特點及命題形式與考點，得出以下結論:1.給出提示詞的考題占大多數，為5到7個，形式多為短文體。預測短文體仍然占主導地位，因該形式能全方面充分考察語法功底。

2.考點考查頻率最高的是動詞，尤其是非謂語動詞的形式考查，其次是詞類轉換，再者是比較級、介詞和連詞。故，非謂語仍然是教學的重中之重。

三、問題和對策

就目前學生做新題型的試卷反饋出來的最大的一個問題就是“不適應”，不適應一開始就是閱讀理解，不適應題量和題型的總體變動，造成時間不夠，狀態不穩，成績下滑等問題。

首先，總成績趨向低分。這個問題主要是對于英語成績本來就較差的后進生而言。因為原本十五分的單選題有四個答案，就有25%的幾率找到正確答案，而語法填空形式的話，不懂得話，根本不可能拿到分數，其結果就是總體分數向低分靠攏。

其次，學生的解題方法要經過調整才能拿下這道題。以往的單選題可以用排除法來做題，而語法填空題則要求學生在理解篇章意思的基礎上，對詞、短語和句式有正確的理解和掌握，這就需要學生及時調整解題方法。

因此，對教師和學生而言，不管是在教學還是在習題練習中，都應當找到符合學生學情的解題方法。通過研究整理，總結出如下:

(一)萬變不離其宗

當得知15年要采用全國卷時，學生們多是迷茫。部分原因是離高考不到200多天，題型卻做了大變動，這樣的大局勢造成了一定程度上的心里恐慌。但主要還是因為學生的語法基礎不扎實，讓其焦慮更深。對策總結如下:一、宏觀上從考綱，歷年高考題卷中的語法填空題入手，使學生清楚此題型的考察方式和內容。如此，學生心中有數。二、挑選真題中較易的語法填空題，學生限時做完后講評。通常較容易的題目多是在形式上做簡單的變化，故正確率會較高，學生經過小練，自信心自然得到提高。三、態度上藐視，策略上重視。理性對待新舊題型的異同，找到正確的解題方法。如:有給提示詞的空定是實詞類的變化，而沒給提示詞的空定是虛詞類的變化。

(二)細節決定成敗

學生了解了考點和難點后，面對解題方法會走很多彎路，故教師應給出及時的指導。現就常錯點和考題的難點方面，重點分析動詞和連詞的解題方法。

(1)動詞:首先，區別謂語動詞和非謂語動詞。遵循一個原則，即有無完整和時態和語態。如:seeing from the top of the hill，he felt better.其中動詞有see和feel，seeing在時態上無對應時態，語態是主動，故它是非謂語，而felt在時態上一般過去式，語態是主動，故它是謂語動詞。其次，謂語動詞先選定語態，再選時態。這時要注意時間狀語給出的提示，尤其是暗示類的時間狀語，如at one time，in one’s thirties出現的話，應是一般過去式。再次，非謂語動詞先確定成分 (定語/狀語/表語)，再確定與邏輯主語之間的主被動關系，考慮現在分詞、過去分詞還是動詞不定式，最后據上下文確定非謂語的形式。

(2)連詞:主要針對主從復合句的連詞用法進行總結:首先，從意思和結構上確定從句類型 (狀語從句，定語從句，名詞性從句)。然后，分析從句結構缺什么成分，意義是否完整。最后，縱觀上下文確定連詞。

(三)注重基礎知識

語法填空題在考查語法時，注重的是基礎知識，即簡單句法知識、并列句和主從復合句知識、最基本的詞法知識、詞語固定搭配知識、常見詞匯語法知識和構詞法及拼寫能力。

總之，新題型并不新奇，今年高考的語法填空題更不會出現偏、怪、難現象，學生對新題型不必恐慌，只要具有良好的語言基本功，就可以微笑面對，從容應答。

［1］許樹新.從高考命題角度談語法填空解題思路 ［J］，廣東教育:高中版，2012，(1).

［2］彭長旭.廣東高考英語“語法填空”備考策略.中學生英語:高三版，English Journal for Middle School Students，2009，(4).