教育部：鼓勵(lì)多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)

為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，鼓勵(lì)多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)，教育部日前印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。作為《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的配套文件之一，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的重要意義，加快完善職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)現(xiàn)形式，全面提升職業(yè)教育集團(tuán)的綜合服務(wù)能力，不斷強(qiáng)化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的保障機(jī)制。《意見(jiàn)》對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的參與主體、組織形式、治理結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等提出了要求。近年來(lái)，集團(tuán)化辦學(xué)有力促進(jìn)了多方資源的共建共享，完善了職業(yè)教育決策模式和運(yùn)行機(jī)制，提升了職業(yè)院校的辦學(xué)質(zhì)量、治理能力和服務(wù)水平。

（摘自“教育部網(wǎng)站”）