愛的教育

蔡建華

幼師畢業(yè)，我打起背包離開家鄉(xiāng)，踏上了工作崗位。和孩子們相處的時間長了，也就有了感情，干幼師這一行最基本的就是要有愛心，要和孩子們進行感情的交流和溝通。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛才有了一切，有了愛才有教育的先機。”所以，從踏入幼教這一行開始，我一直都懷著一顆愛心來做工作。

剛開始當班主任，我陡然感到肩上的擔子重了許多。作為一名菜鳥老師，為了使班級常規(guī)管理更規(guī)范，我多了一分嚴肅，少了一分親切；多了一分指責，少了一分夸獎；多了對孩子的要求，少了與孩子的交流。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子不再摸我的頭發(fā)，不再靠在我的身上了，我意識到了孩子的疏遠。為了那溫馨、熟悉的一幕重回我的身邊，我學會了在體諒和尊重中去愛每一個孩子。通過各種方式建立師生感情，如教孩子學習穿衣、洗臉、刷牙，到學畫一張畫、學唱一首歌、講故事、玩游戲等。還有許多與孩子有關的事情，我都會同他們商量，同他們討論，與他們站在同一視平線上，讓他們真正相信老師代表著親切、和藹，而不是訓斥與害怕。為孩子們創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境，建立起寬松和諧的師生關系，營造良好的學習氛圍，達到教育效果。

2008年剛開學，就聽到了一個不幸的消息。家浩一家是從重慶來到中山工作的。奶奶長了一個腦瘤，做完手術后落下了后遺癥，全身癱瘓并時常精神恍惚。原本他的父親是家里的經(jīng)濟支柱，但是放假時因一起事故而被判刑坐牢了。媽媽難以接受打擊，在沉重的生活壓力下，拿了家里所有的錢離開了。生活的重擔一下子都壓在了頭發(fā)花白、身體瘦弱的80多歲的爺爺身上。因為生活拮據(jù)，他們租不起房子，只住在了用木板搭起的簡陋木屋里。爺爺除了要照顧癱瘓的奶奶，還要照顧七歲的哥哥和五歲的家浩，生活得很艱苦。上學的路對于他們來說更是漫長，我們平時只要走十多分鐘就可以到幼兒園了，爺爺?shù)耐饶_不靈便，他們一老一小每天上學都要花上大半個小時。看到這樣的情形，我很難受，于是每天早上我就早早起床去家浩家?guī)黄鹕习啵艑W后再走上很長的一段路把他送回家，風雨無阻。每次走在路上，別人總會好奇地問：“蔡老師，這是你的小孩嗎？”我總是微笑著說：“是啊，我們班的孩子都是我的孩子。”下班的路上我時常帶著家浩到市場買菜，讓他帶著雞肉、魚肉、水果等回家，補充營養(yǎng)。休息或放假時，我常常去家浩家串門，看看有沒有什么需要幫忙的，這樣的情形一直持續(xù)了一年多，直到家浩幼兒園畢業(yè)成了一名小學生。

記得2003年的一個早晨，我早檢時發(fā)現(xiàn)俊俊有點低燒，馬上就和家長電話聯(lián)系，請家長來園帶他去看醫(yī)生。家長說馬上就到，可是等了半個小時，家長還沒到。我發(fā)現(xiàn)俊俊體溫越來越高了，雙眼耷拉著，一點精神都沒有，臉色越來越差，我趕緊向園長匯報情況，并抱起俊俊往橫門醫(yī)院跑。這時俊俊雙眼緊閉，嘴唇發(fā)紫，全身開始抽搐，沒什么意識了。我一邊呼叫他的名字一邊跑。擔心俊俊會咬到舌頭，我立刻用手撬開他的嘴巴，把自己的左手大拇指塞進了他的嘴里，手指被硬生生地咬出了兩排深深的血印子。跑了一段路后，我在路邊攔下了一輛面包車。到醫(yī)院急救后，醫(yī)生說俊俊是癲癇病發(fā)作，還好送來得及時，沒有生命危險。家長趕到醫(yī)院時，為自己在入園登記時隱瞞孩子的病史感到萬分愧疚。回到幼兒園后我才發(fā)現(xiàn)上車時我的頭上撞了個大包，但是能保護好孩子，避免孩子受到更大的傷害，我覺得已經(jīng)很幸運了。

愛，是一顆心，一顆紅心。除了把愛奉獻給我們的孩子，更要把愛投入到生活中去。我是南朗鎮(zhèn)的志愿者，也是中山市的志愿者。橫門的地理環(huán)境比較特殊，大部分村民都是出海捕魚或是開船的，一出去就是一天、幾天甚至更長的時間，他們根本就顧不上孩子的課業(yè)。橫門社區(qū)為了照顧出海捕魚的村民和他們的孩子，開辦了彩虹輔導班。從2007年開始，我每個星期都去那兒輔導孩子們做功課，陪他們聊天，了解他們的心理變化，幫助他們解決一些小困難。2013年3月，我獲得了中山市五星級志愿服務獎，這是我的榮幸，也是對我的肯定。

這些年我們一直在接受師德教育，從中了解了許多教師感人的事跡和高尚的情操，他們都是非常值得我們學習和尊敬的同行。作為一名普通的一線教師，我會用我全身心的愛去引導孩子在人生的道路上踏出堅實的第一步，在潔白的畫布上涂下美麗的第一筆。

責任編輯 魏文琦