加強高校團學(xué)干部培訓(xùn)工作的幾點思考

華奕曦

摘 要：團學(xué)干部是高校學(xué)生管理的重要組成部分，加強高校團學(xué)干部培訓(xùn)工作是培養(yǎng)高素質(zhì)團學(xué)干部的重要途徑。本文中，一線的團學(xué)工作經(jīng)驗，從師資選拔、培訓(xùn)內(nèi)容形式多元化、注重管理科學(xué)化等方面對高校團學(xué)干部培訓(xùn)工作做了一些思考。

關(guān)鍵詞：高校 團學(xué)干部 培訓(xùn)

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）09-0054-01

團學(xué)干部是高?；鶎庸ぷ鞯慕M織者和參與者。加強高校團學(xué)干部的培訓(xùn)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，繁榮校園文化，對于引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，培養(yǎng)社會主義接班人有著重要的意義，同時也是思想政治教育的一項重要工作。對于如何加強高校團學(xué)干部的培訓(xùn)工作，筆者有以下幾點思考：

1 制定培訓(xùn)目標

根據(jù)團學(xué)干部的發(fā)展實際和工作需要，建立健全體系化和正規(guī)化的團學(xué)干部培養(yǎng)體系，堅持思想引領(lǐng)和能力提升并重，全面提高團學(xué)干部的工作能力和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的目標。

2 完善培訓(xùn)機制

2.1選拔與團學(xué)干部培訓(xùn)目標相適應(yīng)的優(yōu)秀的師資隊伍

授課講師的素質(zhì)是影響團學(xué)干部培養(yǎng)的直接因素，一個老師是否具有良好的思想政治素質(zhì)，是否擁有個人見解，是否具有獨創(chuàng)精神，其專業(yè)技能水平以及是否具有相應(yīng)的科學(xué)思維能力，將直接影響到團學(xué)干部潛能的開發(fā)；其次，如果教師擁有強烈的創(chuàng)造意識和極強的創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出高水平的成果，對學(xué)生來說有著極強的榜樣性和示范性，會給學(xué)生創(chuàng)造行為帶來極大的感染力和帶動力。

2.2培訓(xùn)內(nèi)容多元化，選擇高質(zhì)量課件進行授課

為改變上團課在學(xué)生心目中枯燥無味、拘泥形式、內(nèi)容死板的固有印象，在設(shè)計培訓(xùn)計劃時，在團學(xué)工作理論課程的基礎(chǔ)上，融入更多拓展性元素。培訓(xùn)課程可以涵蓋時政熱點、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、辦公實務(wù)技能、藝術(shù)鑒賞、潮流時尚等。并可設(shè)置團學(xué)干部必修課程和人文素養(yǎng)選修課程兩大類，給予各級團學(xué)組織充分的選擇空間，使“不得不去” 的培訓(xùn)變?yōu)椤翱梢圆蝗ァ钡呐嘤?xùn)，進而發(fā)展為“我們想去”的培訓(xùn)。

培訓(xùn)課件需進行反復(fù)篩選，嚴格把關(guān)。要求每位授課講師準備的課件，內(nèi)容正確、符合培訓(xùn)要求，體系規(guī)范完整、結(jié)構(gòu)嚴謹，資源案例豐富；培訓(xùn)目標清晰、定位準確、交互良好、啟發(fā)引導(dǎo)性強；界面布局合理、整體風(fēng)格統(tǒng)一、色彩搭配協(xié)調(diào)，文字、圖片、音頻、視頻、動畫配合恰當(dāng)，制作精細，吸引力強，這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，確保學(xué)生受益和提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.3分專題進行小班授課

學(xué)院層面的團?？蓪嵭行“嗷谡n，內(nèi)容豐富、分類培訓(xùn)，覆蓋面廣。小班化授課可分成社團中干班，各年級團支部書記及支委班，一、二年級優(yōu)秀學(xué)生干部班，針對不同的培訓(xùn)對象，量身設(shè)計培養(yǎng)方案，進行分類培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式新穎。課程設(shè)置內(nèi)容豐富多樣，例如：“我的成長故事——優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐交流會”、“直擊應(yīng)聘 親歷面試”、“完美活動流程打造”、“大學(xué)生禮儀規(guī)范”、“團學(xué)基本知識”、“新聞寫作”等。邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、職能部門老師，及優(yōu)秀學(xué)長作為講師進行精彩授課。小班化授課，打破了“大班授課”的固定模式，面對不同群體，有針對性地設(shè)計課程內(nèi)容，提高了授課效率，為二級學(xué)院培養(yǎng)了一批團學(xué)干部，有力地推動了二級學(xué)院團學(xué)工作的發(fā)展。

2.4培訓(xùn)有重點、多層次，形成金字塔型的干部培養(yǎng)體系

為了提高團學(xué)干部的思想政治素質(zhì)和工作能力，更好的團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為學(xué)院建設(shè)做貢獻。堅持“有重點、分層次、多形式”的原則，可分別設(shè)立“團校暨學(xué)干培訓(xùn)班”、“青年先鋒大課堂”，加上高校團委舉辦的菁英人才學(xué)校，形成了金字塔型的干部培養(yǎng)體系。鼓勵學(xué)員參與到互動、實踐、展示的過程中去，把團學(xué)干部培養(yǎng)工作落到實處，提高學(xué)員參與度。學(xué)院層面可開展團校培訓(xùn)，內(nèi)容包括集中授課、專題講座、學(xué)生干部經(jīng)驗交流會、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、專題視頻學(xué)習(xí)、團務(wù)知識考核等，多種形式保證培訓(xùn)能取得良好效果。青年先鋒大課堂則是以“打造精英領(lǐng)導(dǎo)團隊，推動學(xué)院社團發(fā)展”為主旨，面向?qū)W院分團委下屬社團的主席團成員、校級社團主席團中學(xué)院的學(xué)生，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重實踐和能力展示，包括參觀實踐、素質(zhì)拓展、專題研討、專題錄像、理論學(xué)習(xí)、開設(shè)講座、撰寫專題論文等。通過以上兩個層次的考核選拔，學(xué)院分團委擇優(yōu)推薦參加校團委舉辦的菁英人才學(xué)校。較為完善的干部培養(yǎng)體系，鑄造了高校團員青年的基干力量，一批理論先鋒、學(xué)術(shù)精英、社團領(lǐng)袖、實踐標兵、服務(wù)模范等涌現(xiàn)而出。

2.5培訓(xùn)工作管理科學(xué)化

可以在網(wǎng)上開展團學(xué)干部培訓(xùn)意向調(diào)查，廣泛收集團學(xué)干部的培訓(xùn)意愿及興趣。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)安排必修課程和人文素養(yǎng)選修課程，繼而做好排課和選課工作。團學(xué)干部培訓(xùn)開始，每位學(xué)員就會收到一份每人獨有的詳細的團學(xué)干部培訓(xùn)課程安排表，詳細地羅列出該學(xué)員必修和選修的所有培訓(xùn)課程。

根據(jù)每位學(xué)員的培訓(xùn)課程表，做好精細化和人性化的考核，以此進行學(xué)員管理。我們可以靜心制作學(xué)員成長檔案，制定考核細則，實行百分制計分和星級學(xué)員評選制度?？己藘?nèi)容涉及出勤表現(xiàn)、實踐任務(wù)完成情況。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員，在團員推優(yōu)入黨、境內(nèi)外高校交流學(xué)習(xí)等方面給予一定的優(yōu)惠政策。對于表現(xiàn)不合格的學(xué)員，不予批評教育、不予任何懲罰，但不給于結(jié)業(yè)證書，不承認其的培訓(xùn)經(jīng)歷。

團學(xué)干部的培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)工程，需要各方的努力才能形成合力。應(yīng)通過系統(tǒng)的培訓(xùn)培養(yǎng)出一批有著正確的價值觀和人生觀，有著堅定的社會主義信念的接班人。

參考文獻：

[1]石國亮.高校學(xué)生干部培訓(xùn)教程[M].北京：中國青年出版社，2007版.

[2]沙鵬.論高校學(xué)生思想政治教育與學(xué)生管理有效結(jié)合[D].上海交通大學(xué)博士論文，2007年.

[3]牛馨.高校創(chuàng)新型團學(xué)干部培養(yǎng)途徑的探索[D].華東師范大學(xué)，2010年.

[4]洪傳威，鄧偉娜.淺談高校團學(xué)干部培養(yǎng)機制建設(shè)[J].企業(yè)導(dǎo)報，2014（11）.