軍號嘹亮

賈基嫻

懷念新四軍戰士胡伯伯

一、 教學設想

在紀念中國人民抗日戰爭勝利70周年的日子里，充分發揮革命老區茅山的革命傳統教育優勢，我們擬開展“軍號嘹亮”語文綜合性學習實踐活動。活動分為“小號手”“集結號”“沖鋒號”“英雄號”“凱旋號”5個篇章，同學們通過觀看影視作品、圖片，唱英雄歌，頌英雄詩歌，聽抗戰老兵講故事等活動，激發熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的感情，提高學生的品德修養和審美情趣，形成良好的個性和健全的人格，勉勵學生努力學習，以實際行動來為祖國的事業添磚加瓦。

二、 參加對象：小學五年級學生

三、 活動目標

1. 學習茅山革命小號手的英雄事跡，訪談抗戰老兵，激發學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的感情。

2. 通過調查、演講、講故事等方式，了解軍號精神，激勵同學們不斷進取，鼓勵學生從小努力學習，長大了回報祖國。

3. 在活動中，培養學生搜集處理資料的能力及口語交際能力、觀察、思考、書面表達和創造能力，提高學生的語文綜合素養。

四、 活動準備

1. 了解軍號，搜集整理茅山抗日根據地的有關資料。

2. 參觀新四軍抗戰紀念館，尋訪革命老兵。

3. 小組合作處理資料。

五、 活動流程

第一部分：小號手——茅山抗日戰斗的背景

1. 播放《小號手之歌》，學生隨音樂唱。

2. 導入：同學們喜歡小號手嗎？（學生暢所欲言）在大家熟悉的茅山，就有一位這樣的小號手。（出示雕塑圖片）令人稱奇的是，在這座解放紀念碑碑座下放炮仗，聽到的不是鞭炮聲，卻是號角聲。今天就讓我們一起聆聽茅山嘹亮的軍號，感受茅山軍號的神奇魅力吧！

3. 板書：軍號嘹亮

4. 學生匯報資料：PPT簡要介紹抗日戰爭勝利和世界反法西斯戰爭的背景，以及茅山抗日戰斗的簡要情況

【設計思考】由茅山抗戰紀念碑的神秘鞭炮聲引入，讓學生通過資料搜集、資料PPT展示介紹，認識這紀念碑的神秘軍號，暗示這革命的“軍號”吹奏著一曲氣壯山河、彪炳千古的壯麗篇章。

第二部分：集結號——茅山抗日根據地建立和發展的由來

1. 參觀組：在參觀新四軍抗戰紀念館，聽講解員介紹中，你印象最深的是什么？（PPT展示觀后感）

2. 訪談組：戰場上，有很多軍人拋頭顱，灑熱血，用自己的愛國之心譜寫了一曲曲壯歌，我們有幸采訪到革命老兵，聽聽他們回憶炮火紛飛的日子。（視頻展示訪談）

3. 調查組：在調查茅山那段革命歲月的同時，你了解了哪些有關茅山抗日根據地建立、發展的情況？（實物投影展示調查報告）

小結：一聲軍號，吹響戰斗；聲聲軍號，催人前進，為了那聲軍號，為了那塊領土，為了那份尊嚴，前進，前進，前進！

【設計思考】通過參觀、調查、訪談等實踐活動，了解茅山抗日根據地的建立，發展情況，接受革命傳統教育；學生撰寫觀后感、調查報告、訪談錄，用多種形式進行匯報交流，在綜合學習實踐中提高運用語文能力。

第三部分：沖鋒號——茅山根據地新四軍抗日戰役回顧

嘹亮的沖鋒號，傳達著沖鋒的指令，戰士們一鼓作氣，斗志昂揚，革命故事代代傳揚！

1. 請革命老兵講故事（視頻展示）

2. 故事組：故事組的同學查找了韋崗戰役、智取茅山頂宮戰役、赤山圍殲戰等戰役情況資料，編寫了故事梗概，請她們上臺進行講故事比賽。

3. 大家擔任評委，比一比誰的故事最感人？

【設計思考】請抗戰老兵講故事，學生根據茅山老區著名的戰役資料，編創故事，在全班開展講故事比賽，既接受革命傳統教育，又鍛煉寫作能力。

第四部分：英雄號——茅山抗戰革命英烈生平事跡展

展示組的同學向我們介紹了茅山抗戰紀念館和句容檔案館的歷史音像圖文資料，大家腦海里一定有許多問題，我們一起來討論。

1. 分組討論：

主題一：這些茅山老區的抗戰英烈，面對家庭、個人發展等，如何進行選擇的？他們為何做這種選擇？意義是什么？

主題二：他們各有各的英雄事跡，從其中你發現有什么相同的地方？他們是如何對待生死問題的？

主題三：今天，建設祖國、保衛祖國，我們從他們的英雄事跡中，到底該學習什么？

2. 分組匯報

小結：英雄這個詞，有人說：“聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。”在國家出現危難之時，總有一些人挺身而出，為國效力，這樣的人，稱為英雄。在現在的太平盛世，我們學習的是英雄的品質，英雄的精神——那就是吹響英雄號！

【設計思考】在展示組介紹了茅山抗戰紀念館和句容檔案館的歷史音像圖文資料后，同學們討論商定主題問題，小組討論、匯報，讓想法得以交流，智慧得以碰撞，并在相互合作中學會交流，學會分享，提高口語交際能力。

第五部分：凱旋號——抗戰勝利成果

1. 茅山抗戰取得了勝利，中國抗戰和世界反法西斯戰爭都取得了勝利，對于勝利我們要頌揚，有位同學就寫了一首小詩，我們一起來讀一讀。（PPT展示），學生誦讀錢雪薇同學的小詩《軍號聲聲》——

我看到

鞭炮在碑前燃放

我聽到

軍號在空中回蕩

滴答答

滴答答

恰似當年的沙場

多少英雄往前沖

滴答答

滴答答

一聲聲催人緊

一聲聲催人進

聲聲軍號在耳邊

革命精神永難忘

2. 讓我們也像這位同學一樣，創作小詩來表達我們的心聲。

3. 分組進行詩歌小創作，以小組為單位進行詩歌朗誦賽。

4. 小結：智慧溶成小詩，長長短短的節奏唱響新時代的凱旋號角。

【設計思考】通過詩歌小創作和詩歌朗誦，謳歌茅山抗戰的勝利成果，以及中國抗戰和世界反法西斯戰爭勝利的成果，受到情感熏陶，享受審美樂趣，發展創造能力。

（作者單位：江蘇省句容市崇明小學）