試論影響中學生學習效率的因素及其途徑

文/陳曉霞

摘　要：隨著社會的發展和競爭的激烈，中學生不僅面臨著升學的壓力，也面臨著學習方面的壓力，如何在有限的時間里，提高學習效率，掌握更多的學習內容，考出理想的成績，是教師、學生、家長比較關注的問題。針對這些問題，本文主要分析探討了影響學習效率低下的原因，就如何提高學生的學習效率，主要從教師、學生和家庭三個方面提出一些措施。

關鍵詞：學習效率；教師；學生；家庭

試論影響中學生學習效率的因素及其途徑

文/陳曉霞

摘要：隨著社會的發展和競爭的激烈，中學生不僅面臨著升學的壓力，也面臨著學習方面的壓力，如何在有限的時間里，提高學習效率，掌握更多的學習內容，考出理想的成績，是教師、學生、家長比較關注的問題。針對這些問題，本文主要分析探討了影響學習效率低下的原因，就如何提高學生的學習效率，主要從教師、學生和家庭三個方面提出一些措施。

關鍵詞：學習效率；教師；學生；家庭

作者簡介：陳曉霞(1989-)，女，漢族，河南，研究生，西華師范大學，研究方向：德育原理。

中圖分類號：G442

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0025-02

較高的學習效率，是每一個學習者都孜孜以求的。在同一個班級內，學習相同的課程，有的學生很輕松的就考出一個好成績，而有的學生十分努力，抓緊每一分每一秒，但最終的學習成績卻不理想。導致這種現象的原因有多種因素，本文主要從教師、學生、家庭三個方面入手，幫助學生掌握適合自己的學習方法，制定科學合理的學習策略，提高學習效率，考出理想成績。

一、影響學生學習效率的因素

(一)教師的職業素養

首先，教師的教學風格會影響學生的學習效率。教育心理學研究表明，每個學生都有自己的學習風格，只有教師的教學風格和學生的學習風格相匹配時，學生才能提高學習效率。在教學活動當中，可能就會出現一些學生和老師的教學風格相似，能很好的適應教師的教學，學習效率高，成績也考得好；而另一些學生的學習風格可能和老師的教學風格完全不同，就會不適應老師的教學，學習積極性不高，學習效率低下。

其次，教師的行為習慣是否良好也會對學生的學習效率產生影響。一個謙虛謹慎，嚴于律己，寬以待人的教師，會對學生產生積極的影響，學生可能也會像教師那樣，對自己嚴格要求，實事求是，在學習的過程中找到自己的薄弱地方，重點學習，提升學習效率，如果教師做事拖拖拉拉，言而無信，沒有責任心，學生可能就會受到老師的影響，學習懶散，松松垮垮，學習效率也不會高。

最后，教師能否公平地對待學生和正確引導也會對學生的學習效率產生影響。比如，如果教師只是對所謂的優等生，或者是班級的前幾名鼓勵，贊揚，關注，而對其他的學生不聞不問，順其自然，那么學生的學習效率也不會很高。也會影響整個班級的學習氣氛，部分學生的學習效率高，但相當多的學生學習效率低下，或者會產生厭學情緒。在現實生活當中這樣的例子數不勝數，那些不受關注的學生學習勁頭不高、學習不踏實、邊學邊玩等，感到學習無關緊要。其實并不是學生不愛學習，而是沒有學習的成就感，教師不關心，學不學沒關系，當然學習效率也高不了。

(二)學生的自身條件

學生是學習的主體，教師把知識傳授給學生，這就需要學生發揮自己的潛能，充分利用知識。古人云：“師傅領進門，修行靠個人。”外在因素只是必要條件，自身因素則是關鍵。

首先，良好健康的身體和發育健全的大腦是高學習效率的自然條件。隨著學生年齡的增長，學習的課程也越來越多，不僅需要大腦的高速運轉，也需要長久體力的支持。如果學生的身體狀況承受不了繁重的學習任務，大腦處于高度緊張狀態，則會導致學生思維的混亂，反應遲緩，接受新知識比較慢，花費很多時間去學習，學習效率并不高。

其次，學生的情感因素也對學習效率有影響。比如，學生對學習的興趣不高，他就不會積極主動探索知識，學習提不起精神，始終對學習持抵觸情緒，自然學習效率也不會高。相信每個學習者都曾有過這樣的體驗，當自己成功的體驗越來越多或者每次考試都能考個好成績時，其學習積極性就會大大提高，自己也變得樂于學習。這就是心理學所表明的，學習與情感是互利互惠的關系，成功積極的學習情感會讓學習者更加樂于學習，去取得成功，反之，就會影響學習積極性，減緩學習過程。當學生感到學習是積極快樂時，他才會努力追求和探索知識，達到自己的情感需求，繼而學習效率也會提高。

最后，學生自身的學習方法。面對大量的知識，繁重的學習任務，多門學習科目，學生如果找不到適合自己的學習方法，即使爭分奪秒，廢寢忘食，學習效率也不會高，也達不到想要的學習效果。對于多門學習科目，若學生不能做好合理安排，分清知識的重點、難點和考點，對不同的課程采用同樣的學習方法，盲目學習，則很容易造成學習知識混亂，眉毛胡子一把抓，學習效率就會低下。另外，學生若是盲目地借鑒其他學生的學習方法，而不進行調整，讓其適合自己的學習特點，就算付出很多時間去學習，學習效率也不會很高。

(三)家庭的影響

家庭環境對孩子學習效率的提高也起著至關重要的作用，特別是父母對孩子的教育方式，對孩子的學習態度，如果父母能夠正確看待孩子成績的好壞，多給予孩子鼓勵、支持等，孩子學習效率則會提高。

首先，家庭環境是否民主和諧會影響孩子的學習效率。如果孩子所在的家庭父母過于嚴厲、或者動輒就打罵孩子，特別是當孩子成績考的不好時，更加嚴厲批評、責罵孩子，而不是去幫助孩子找到成績差的原因，去問問孩子是不是學習遇到了困難，這樣，孩子不僅失去了對學習的興趣，也對學習有了恐懼，如果孩子一直處于這種緊張狀態，不僅不利于大腦的思考，也會讓孩子產生厭學的情緒，那么學習效率則不會高。

其次，父母對孩子的教育過于嚴格。現在的初中生本身學業負擔就比較重，大腦一直處于忙碌狀態，然而一些家長卻額外給孩子布置作業或者在周末給孩子報各種輔導班，這樣不僅加重了孩子的負擔，也讓孩子只追求進度而不追求學習的質量，孩子沒有時間鞏固復習，也沒有時間預習新課，學到的知識不夠扎實，那么在以后的學習過程中，就不會靈活運用知識，學習效率則不會很高。還有一些家長一味地看重孩子的學習成績而不關心孩子的內心情感，會給孩子造成心理上的緊張，孩子高度緊張，內心恐懼，擔心考試結果，孩子帶著這樣的心情去學習，學習效率固然不高。

最后，父母的行為品德的影響。父母的行為品德是指父母的言行舉止，所作所為的良好的品德。例如，有些家長做事情沒有一個很好的規劃，喜歡拖延，馬馬虎虎做事，孩子就很容易受到家長的影響，學習不專一，學習拖延；另外，家長對待事情的態度，也會影響到孩子的學習態度，進而影響到學習效率。比如，父母對一些事情很消極，事情做得好就積極，事情做的不好就從外界找原因，而不深刻反省自己，那么孩子遇到學習問題時，也不會去積極地解決，進而影響學習效率。

二、提高學習效率的措施

古語說：“一份耕耘一份收獲”。找到問題的根本所在，就需要針對問題，改變策略，做好計劃，讓付出更有效率，收獲更多。

(一)提升教師的專業素養

首先，教師應該具有良好的職業道德。教師要熱愛自己的工作，愿意為培養出新一代的社會主義接班人而孜孜不倦，無私奉獻。當學生看到自己的老師認真努力工作時，會激發學生的學習欲望。他們會為了實現自己的學習目標而更加努力的學習，其學習積極性大大提高，學習效率也會提高。其實，當老師擁有遠大理想而不斷追求時，對學生起到良好的榜樣作用，傳遞正能量，在班級積極的正能量環境中學習氛圍提升，學習效率提高。

其次，教師應該幫助學生建立科學的學習方法和合理安排學習任務。科學的學習方法能夠幫助學生少走彎路，減輕學習負擔，節省大量時間，達到事半功倍的效果。教師應該幫助學生掌握科學合理的學習方法，對其進行及時地調整和補充，那么學生的學習效率則會大大提高。另外，教師也應該教會學生合理安排學習任務，把學習內容分為重點、難點、考點，對于不同的知識點分配不同的時間，重要的知識點要多加練習和記憶，其他的可適當安排時間，學習效率也會提高。只有學生掌握科學的、適合自己的學習方法、合理安排學習任務，并做好學習計劃，才有利于學習效率的提高。

最后，教師應該客觀公正地對待和關愛學生。無論學習成績好與壞，每個學生都有自己的尊嚴，只有當學生受到公平地對待時，他們才會獲得心理上的滿足，去喜歡上老師的課程，喜歡上學習。如果教師只對學習好的學生施行特權，鼓勵贊揚，而對學習差的學生冷言熱諷，打擊批評，學生的學習效率不會提高。教師公平地對待和關愛每個學生，能夠激起學生的學習興趣，這種發自內心的對學習的迫切需求和強烈的學習動機，會更加主動地學習，實現自己的學習目標，學習效率大大提高。

(二)學生認清和提升自我

作為教學活動中的主體，學生不應該只依靠外部條件來提高學習效率，外因只有和內因相結合，才能發揮最大的作用。學生應該深刻了解自身條件，不斷完善自己，對自己嚴格要求，才能達到理想的結果。

首先，學生要了解自己的真實情況。每個人都有自己最擅長的方面，這就需要學生發現自己的長處，找到適合自己的學習方法，制定學習規劃，合理安排時間，然后有重點地學習，就能取得事半功倍的學習效率。

其次，學生需要培養良好的學習習慣。英國哲學家培根曾經說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”所以，擁有好習慣是至關重要的。學生在學習過程中，應該及時做好預習和復習，不斷練習和鞏固，讓學習合理有序，再加上教師的指導，則學習效率會大大提高。

最后，學生需要志存高遠，意志堅定。學生只有樹立了目標，才會有學習的動力，才會為了實現自己的學習目標而不斷努力，學習效率相應地也會提高。如果學生沒有學習目標，就缺少努力的方向，就會整天無所事事，忙東忙西，什么都學不好，更不用提學習效率了。只有學生樹立遠大的目標，踏踏實實，認認真真地去學習，不斷地補充自己，學習效率才會提高，考出好成績。

(三)提升家庭教育

教育活動中，除了教師的教和學生的學以外，家庭教育也是關鍵。學生和家長的接觸是最多的，影響也最大，如果能夠做好家庭教育，對孩子的學習和成長也是很有幫助的。

首先，家長要養成良好的行為習慣。孩子從一出生就與家長朝夕相處，家長的一言一行都會影響到孩子，家長良好的行為習慣會給孩子一個好的影響，孩子也會做事認真，表現在學習上也會積極主動地求學，踏實認真，那么孩子的學習效率則會提高。如果家長給孩子留下了不良影響，孩子做事則會不積極不主動沒有責任心，在學習上也會松散，覺得什么事情都無所謂，那么學習積極性則不會高，相應的學習效率則會不高。

其次，家長要理解孩子，及時和孩子溝通。中學生正處于青春發育期，叛逆、暴躁、自尊心特別強、孩子的心理也比較敏感，這時就需要家長多關心孩子，對于孩子學習上的困難和不足，不要過于著急，嚴厲批評，需要和孩子溝通，幫助孩子樹立自信心，克服心理上的障礙，緩解孩子學習壓力，讓孩子保持愉悅心情，沒有心理壓力，孩子才能更好地去學習，也會相應的提高學習效率。

最后，家長要配合學校工作。對于學校的教學工作，家長要給予支持，并監督孩子認真完成學習任務，孩子在學習上相對地也會比較認真，進而提高學習效率。家長還要與學校多交流溝通，找到孩子的優缺點，幫助孩子制定適合自己的學習方法，用較少的時間獲得最大的收益，學習效率自然而然的也就提高了。

在多元文化和經濟快速發展的狀態下，不僅要學會生存，最重要的是要學會學習，掌握一定的學習策略，培養自己的學習能力，學會學習，讓學習成為一種樂趣，那么學習效率自然也就提高了。

(作者單位：西華師范大學教育學院)

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