談?wù)劤踔姓谓虒W(xué)如何在新課改下進(jìn)行創(chuàng)新

賈術(shù)海

【摘 要】我國特別重視思想政治方面的教學(xué)，這是一種偏向于理論性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感到枯燥無味，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那么毫無疑問，不會(huì)取得良好的教學(xué)成果。實(shí)施新課改之后，初中思想政治開始以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為中心，以促進(jìn)學(xué)生全面綜合素質(zhì)提升為目標(biāo)。本文主要對(duì)新課改下初中政治教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行分析、研究，主要分析初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀以及初中政治教學(xué)的創(chuàng)新措施，主要包括創(chuàng)造民主、平等、和諧、舒適的教學(xué)氛圍；以學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主，教師配合學(xué)生，兩者互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】初中政治教學(xué) 新課改 創(chuàng)新

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀的研究

1.初中政治教學(xué)中教的研究

在初中政治教學(xué)中，存在著以下問題：（1）有一部分教師受傳統(tǒng)思想觀念的影響，在政治教學(xué)中習(xí)慣性選用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)改革創(chuàng)新沒有足夠的重視，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)性。（2）在農(nóng)村教學(xué)中普遍存在著教師自我研究意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象，在選送和校本培訓(xùn)方面的力度不夠大，多導(dǎo)致教師的培訓(xùn)效果不佳，本身的才能得不到良好的發(fā)揮，更無法進(jìn)行深入培訓(xùn)；因?yàn)檗r(nóng)村比較落后，無法與城市中先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，教師獲得知識(shí)的渠道少，圖書和網(wǎng)絡(luò)方面所能提供的知識(shí)有限，這樣，教師在進(jìn)行自我研究時(shí)沒有可依據(jù)的參考資料，遇到問題也無法及時(shí)地解決。（3）關(guān)于新課程方面的改革創(chuàng)新落后，許多教師都沒參加過專業(yè)的培訓(xùn)，嚴(yán)重受到自身素質(zhì)和環(huán)境的制約，大大阻礙了學(xué)校課程改革創(chuàng)新的推廣。

2.初中政治教學(xué)中學(xué)的研究

初中政治教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也存在著一定的問題。學(xué)生早已習(xí)慣老師教、被動(dòng)學(xué)的方法，無法自主投入到政治學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中。在學(xué)習(xí)科目方面，因?yàn)檎Z、數(shù)、外三門學(xué)科一直被學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)的主要科目，大部分的精力都放在這些學(xué)科上，對(duì)政治方面的學(xué)習(xí)不夠重視，忽略了政治，給政治教學(xué)帶來負(fù)面影響。

二、初中政治教學(xué)的創(chuàng)新研究

1.創(chuàng)造民主、平等、輕松、和諧的教學(xué)氛圍

在新課程改革之后，學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境多多少少都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來一定的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總會(huì)在特定的學(xué)習(xí)環(huán)境中產(chǎn)生各種不同的認(rèn)知、思想、態(tài)度和情感。所以教師在進(jìn)行政治教學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生保持一種新鮮感，作為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)和前提。初中政治教學(xué)本身就很乏味，所以教師不僅僅要有著廣博的知識(shí)，還必須在整個(gè)教學(xué)過程中擁有激情和幽默，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)政治教學(xué)產(chǎn)生興趣，才會(huì)快樂地學(xué)習(xí)。教師要始終保持微笑，給學(xué)生一種和藹可親的感覺，避免出現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)生討厭教師而討厭這門學(xué)科的現(xiàn)象。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)加以重視并進(jìn)行探究

深受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響，政治授課都是采用“灌輸式”教學(xué)方法，學(xué)生都是一味地接受，被動(dòng)地學(xué)習(xí)和記憶。但是思想政治教學(xué)的學(xué)習(xí)過程不同于其他學(xué)科，政治教學(xué)是以馬克思主義為基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人生奧秘進(jìn)行探索。只有將兩者更好地結(jié)合在一起，才能夠真正地學(xué)習(xí)到政治知識(shí)，將學(xué)習(xí)能力、思想品德、知識(shí)有機(jī)統(tǒng)一結(jié)合，共同發(fā)展。所以在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該采用探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，才能對(duì)政治產(chǎn)生興趣。

3.師生相互配合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

整個(gè)教學(xué)過程是由學(xué)生和老師雙方共同完成的，教和學(xué)是一個(gè)雙向過程，學(xué)生作為主體，是教學(xué)中獲取知識(shí)這一過程的主動(dòng)參與者。要想在政治教學(xué)中有所收獲，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，只有這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)打擊了學(xué)生的積極性，影響到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生普遍過于依賴?yán)蠋煟璧K了學(xué)生的全面發(fā)展。教師和學(xué)生要在教學(xué)中進(jìn)行良好的互動(dòng)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在備課的時(shí)候，要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn)，所有的內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主，教師在旁邊進(jìn)行啟發(fā)。

4.在實(shí)踐中體現(xiàn)政治理論

初中階段是一個(gè)人一生中重要的發(fā)展階段，這個(gè)階段將政治特有的知識(shí)導(dǎo)向作用發(fā)揮出來，會(huì)在很大程度上引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向成長(zhǎng)。因?yàn)檎卫碚撔苑浅?qiáng)，在實(shí)踐能力方面比較弱，所以需要學(xué)生在生活中進(jìn)行實(shí)踐。政治觀點(diǎn)都是來自生活，都是前人根據(jù)事實(shí)歸納總結(jié)出來的，所以要想讓學(xué)生更好、更深入地理解政治知識(shí)，就必須引用生活中的一些事例來進(jìn)行證明，或者讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐。這就會(huì)使抽象的政治觀點(diǎn)變得具體化和真實(shí)化，更加方便政治教學(xué)和學(xué)生的掌握。

三、結(jié)束語

對(duì)于新課改背景下的政治教學(xué)來說，所有的教學(xué)方法都是為了讓學(xué)生掌握政治知識(shí)和規(guī)律，用來引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的人生方向發(fā)展。所以在教學(xué)中應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該消除主課、副科的學(xué)科等級(jí)，讓每一門學(xué)科都得到學(xué)生的重視，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]胡玉強(qiáng).初中政治課程中創(chuàng)新研究[J].學(xué)周刊報(bào)，2010（4）.