淺談多媒體技術在體育教學中的應用

陳權鋒

【摘要】 踏入21世紀，現代信息技術迅猛發展，以多媒體和國際互聯網為代表的現代多媒體信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存和學習方式。信息技術作為一種新生的現代教學方法和手段，已廣泛應用于教育教學各個領域。作為學校教育重要組成部分的體育教育，也無可避免地要與時俱進，適應時代的發展。在新課標下，如何將信息技術合理應用到體育教學中，是體育教師研究的新課題。本文從理論和實踐出發，結合個人教學實際，探討新課標下信息技術在體育教學中應用的一些做法或見解。

【關鍵詞】 多媒體技術 體育教學 應用

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）05-082-01

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一、利用信息技術，提高體育教學備課的效率與質量

1. 利用信息技術，提高體育教學備課的效率

俗話說“不打無準備之戰”，要上好一堂課的前提是教師先備好課。要備好課就需要大量的資料和信息源，但目前體育教材和教師用書的內容比較簡單，沒有像其他學科教師用書那樣有教學目標、教法與學法、重點與難點，以及教案等方面的內容可供參考，所以造成教師備課比較費時費神，結果有的教師敷衍了事，甚至有不備課的現象。如果應用信息技術進行備課，就能提高體育教學備課的效率。首先，通過互聯網，可查閱大量的資料，而且可下載大量的運動圖片、圖形供備課用，使體育教案起到內容豐富、圖文并茂。其次，如果寫好的教案覺得不滿意，或課后發現問題可隨時修改。為了提高信息技術備課的效率，可建立體育教學備課附件庫，備課附件庫建立后，備課時只需從體育教學備課附件庫里選取相關的附件，結合教學實際進行修改、優化處理組合即可使用。課后針對教學實踐中所遇到的問題進行研究和討論，再對附件庫進行修改整理。通過這樣的備課，可以達到減輕體育教師的教學負擔，提高備課的效率，優化體育教學的目的。

2. 利用信息技術備課，提高體育教學備課質量

通過現代化手段可以收集大量的資料及信息源，而在傳統的教學中，備課的資料主要是通過書本、圖片等有限的手段獲取，這樣的信息來源顯然是非常有限的，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。隨著電腦技術的普及，可以通過自己制作，或通過光盤、網絡等途徑獲取文字、圖像、聲音、動畫、視頻，甚至三維虛擬現實等多方位信息應用于課件制作，使教學內容圖、文、聲、像相結合，更豐富、更精彩；教學方法更多樣、更靈活；教學效果更明顯、更有效率。對備課過程發現的問題還可以隨時修改更正，課后又可以針對教學實踐中所遇到的問題進行研究討論，并進行修改補充，達到優化、提升教學質量的目的。

二、利用信息技術，提高體育課堂教學質量

1. 室內理論課

體育與健康課程是以體育為主，同時融合健康教育內容的一門課程。健康教育專題是新課程一個必修模塊，一般是在室內教學，因此室內理論課是體育教學不可缺少的一部分。目前，我們學校的教室已逐步安裝了多媒體教學平臺，在理論教學中，通過實物投影儀、電腦、錄音機等現代信息技術和傳媒手段，向學生展示圖、文、聲、像相結合的豐富多彩的教學內容，打破了沉悶的教學空間和單一的學習模式，激活了學生的感官和思維，把應學的知識演化成了豐富、生動、形象、逼真的立體世界，從而優化課堂教學，增大課堂容量，提高教學效果和質量。

2. 室外實踐課

室外實踐課是體育教學的主要教學形式，是提高學生身體素質，強健體魄，實現新課程“健康第一”指導思想的最主要途徑。當今學生對于直觀、形象、感染力強的客觀事物的興趣比較濃，樂于接受。現代信息技術中的多媒體技術恰恰會滿足他們的這種興趣，并且能適應他們理性思維不強、學習的持久力弱的等特點。應用現代多媒體技術進行教學，使呈現的教學內容形象生動、富有感染力，使學生在學習過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態，認知心理能得到充分發展。

三、結論與建議

1. 結論

（1）利用信息技術進行體育教學，可全面革新以往的教學理念和模式，革新傳統的教學、學習和評價觀，提高體育教學的質量。

（2）利用信息技術進行體育教學，能使體育教學的趣味性、生動性、知識性和科學性融為一體，大大增強了教學的效果；能激發學生的學習興趣，充分發揮學生學習的主體作用，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

（3）利用信息技術，能使學生獲得更多體育方面的信息，拓展學生的知識面，開闊視野；可以為師生互動交流的提供平臺。

（4）學校體育教學不同于其它學科，有著自身的特點和規律。它是以室外身體練習為主，室內理論教學為輔，以增強學生體質，提高學生健康水平，培養學生品德、終生體育的意識、興趣和能力為指導思想的學科。所以，在應用信息技術進行體育教學時，不是簡單的應用，而是高層次的融合與主動適應，是信息技術與體育課程的整合。其主體是課程，而非信息技術，切勿為使用技術而使用技術，甚至不惜以犧牲課程目標的實現為代價。應以課程目標為最根本的出發點，從課程的整體觀考慮信息技術的功能與作用，該用傳統教學手段進行教學的就要堅持用，可以用多媒體進行教學的就應該大膽的加以運用。

2. 建議

（1）改善室內體育活動場地教學設施，在條件允許情況下配備多媒體教學設備，鼓勵教師在教學中應充分利用多媒體課件或多媒體網絡等現代信息技術進行教學。

（2）轉變體育教師的教育觀念，以時俱進，要用發展和超前的眼光接受利用信息技術進行體育教學的新理念。

（3）加強體育教師信息技術應用的培訓，提高教師的信息技術水平和信息素質。加強體育教師和信息技術專業人員的溝通與交流，共同研發更多適合體育學科的管理軟件和教學課件。