高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中心理健康教育的思考

劉秀榮 于秋波

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了高校學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活之中，并逐漸對(duì)高校學(xué)生的心理產(chǎn)生了一定的影響。現(xiàn)如今，思政工作應(yīng)該盡快走上正軌，尤其是在高校學(xué)生的心理健康教育領(lǐng)域，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康、健全的心理，成長(zhǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。

關(guān)鍵詞：高校思政 網(wǎng)絡(luò) 心理健康教育

中圖分類號(hào)：D431 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）07（a）-0140-02

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為了高校中非常重要的一部分。互聯(lián)網(wǎng)上所包含的信息千羅萬(wàn)象，它能夠?yàn)楦咝颊逃峁┰S多的素材，對(duì)于思政工作人員而言是非常便利的。對(duì)于高效的學(xué)生而言，學(xué)生只需要輕輕一點(diǎn)擊就能夠獲得大量信息。這種獲取信息的方式大大的豐富了高校學(xué)生的業(yè)余生活，但是由于網(wǎng)絡(luò)上的信息有好有壞，一些不良信息對(duì)學(xué)生們的心理也造成了很大的影響。在這樣的背景下，高校思想政治教育工作應(yīng)該增加對(duì)于學(xué)生的心理健康教育。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，注重對(duì)于學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立健康、健全的心理。

1 高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中進(jìn)行心理健康教育的必要性

1.1 心理健康教育大多數(shù)被忽略

就目前我國(guó)情況而言，大多數(shù)高校在思政網(wǎng)絡(luò)中并不太重視心理健康教育，高校的思政教育工作者中掌握了專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)的人員非常稀缺，大部分工作者都沒(méi)有系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)方面的知識(shí)。大部分高校的思政工作者更多的是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀，課件主要圍繞著政治觀和思想道德理內(nèi)容而展開(kāi)。對(duì)于高校學(xué)生們的心理問(wèn)題、人格問(wèn)題并沒(méi)有過(guò)多的去研究和了解，目前在不少高校中已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)生因?yàn)樾睦韱?wèn)題而自殺或者傷害別人的行為。學(xué)生背負(fù)著較多的心理壓力和不良情緒，對(duì)于他們的生活和工作造成了很大的負(fù)面影響，在高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的心理健康教育迫在眉睫。

1.2 能夠抵擋西方思想的侵蝕

使用互聯(lián)網(wǎng)以后，學(xué)生能夠直接接觸到許多國(guó)外的信息，如今大學(xué)生時(shí)刻都受到了西方思想的影響。西方文化的傳播方式較為主動(dòng)，我國(guó)的高校學(xué)生對(duì)于新鮮事物的探索和追求欲望較為強(qiáng)烈，且對(duì)于一些事物的判斷能力較弱。有些反動(dòng)勢(shì)力便抓住高校學(xué)生的這一特征，在互聯(lián)網(wǎng)上故意向高校學(xué)生們推銷西方文化，美化西方的文化理念和價(jià)值觀念，鼓吹個(gè)人主義、享受主義的好處。在這種強(qiáng)勢(shì)的信息沖擊下，部分高校學(xué)生很容易被西方文化的表面現(xiàn)象所蒙蔽，產(chǎn)生認(rèn)為西方文化更加合理的心理，從而容易引發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的質(zhì)疑和不滿的情緒，形成錯(cuò)誤的思想政治觀念。在這樣的情況下，進(jìn)行思想政治教育是非常有必要的，能夠幫助高校學(xué)生抵制西方文化的侵蝕，學(xué)會(huì)客觀的看待西方文化，汲取其中的精華，摒棄過(guò)分夸大的理念，從而建立正確的價(jià)值觀和思想政治觀念。

1.3 滿足了高校學(xué)生的實(shí)際需求

現(xiàn)如今，信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播以后，傳播面更加寬廣了，速度也更加及時(shí)。一個(gè)新聞能夠在短短的幾分鐘之內(nèi)就傳播到全國(guó)各地。近些年來(lái)，高校中發(fā)生了多起敏感，例如“復(fù)旦大學(xué)研究生飲水機(jī)內(nèi)投毒謀害室友、云南女大學(xué)生碎尸案”等等，這些案件在網(wǎng)絡(luò)上的傳播速度非常快，這很容易引起高校學(xué)生的擔(dān)憂，并產(chǎn)生焦慮的情緒。就目前我國(guó)的情況而言，許多高校學(xué)生都存著不同程度的心理問(wèn)題，這和互聯(lián)網(wǎng)上的負(fù)面信息的沖擊、思政教育中心理健康教育不足都有著密切的關(guān)系。在以往的思政教育中，由于高校學(xué)生的心理健康教育并不太重視，而在這種情況下高校學(xué)術(shù)往往找不到正當(dāng)傾訴的出口，不知道該如何解決這些問(wèn)題，所以許多高校學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中容易出現(xiàn)心理素質(zhì)差、人格不健全等情況。在這樣的情況下，加強(qiáng)思想政治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的心理健康教育力度和寬度，正好滿足了當(dāng)代廣大高校學(xué)生的迫切渴望。如果互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了較多熱門的負(fù)面新聞，并且已經(jīng)明顯影響了學(xué)生們的情緒，思政教育工作者應(yīng)該及時(shí)幫助學(xué)生排除心理障礙、疏通內(nèi)心的不快。

2 在高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中有效開(kāi)展心理健康教育

心理健康教育能夠幫助學(xué)生們形成完整的任何和健康的心理，對(duì)于他們今后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，它讓思政工作者開(kāi)展心理健康教育工作更加的便捷和快速，但同時(shí)也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。作為思政教育工作者，應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，更好的開(kāi)展心理健康教育工作。

2.1 加大對(duì)于心理健康教育的宣傳力度

讓高校學(xué)生清楚知道心理健康教育的存在是工作開(kāi)展的第一步。思政教育工作不僅僅是思政教育工作者的責(zé)任，上至高校領(lǐng)導(dǎo)、下至院系輔導(dǎo)員，全校各部門都應(yīng)該積極配合這一工作的完成。全校各部門共同協(xié)力，打造多種心理健康教育的平臺(tái)。同時(shí)充分利用自有渠道，加大對(duì)于心理健康教育的宣傳力度，包括張貼海報(bào)、廣播通知、課上教師告知、在官網(wǎng)上發(fā)公告等多種途徑，來(lái)加深學(xué)生們的印象，讓高校學(xué)生們能夠清楚掌握高校開(kāi)展心理健康教育的各個(gè)渠道。一旦學(xué)生們有了心理方面的疑惑，能夠找到傾訴的入口，順利解決自身的心理問(wèn)題。

2.2 配備專業(yè)的心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)

思政教育工作者的專業(yè)素質(zhì)直接影響著心理健康教育的開(kāi)展，倘若思政教育工作者的專業(yè)能力不過(guò)硬的話，學(xué)生的心理健康教育工作必然很難做到位、做到精。要做好學(xué)生的心理健康教育工作，配備具有專業(yè)心理知識(shí)的工作者是必不可少的。在招聘思政工作者時(shí)，嚴(yán)格挑選具備專業(yè)心理知識(shí)的人員。與此同時(shí)，在工作中定期安排思政工作接受心理知識(shí)方面的培訓(xùn)，通過(guò)參加講座或者舉辦心理知識(shí)培訓(xùn)會(huì)議等多種方式，來(lái)不斷加強(qiáng)思政教育工作者的心理知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)普及的時(shí)代，除了專業(yè)的心理知識(shí)，思政教育工作者還應(yīng)該充分掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)開(kāi)辟心理健康教育的新渠道，這樣開(kāi)放、新潮的的教育方式也更加容易被高校學(xué)生們所接受。

2.3 開(kāi)通與學(xué)生心理溝通的網(wǎng)絡(luò)渠道

基本上大部分的高校都配備有自己的官網(wǎng)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校官網(wǎng)的訪問(wèn)次數(shù)較多。對(duì)于這一情況，可以在官網(wǎng)上開(kāi)通一個(gè)關(guān)于心理方面的欄目。心理欄目可以包括心理問(wèn)題咨詢、心理知識(shí)講解等多方面內(nèi)容。欄目由專門的工作人員進(jìn)行維護(hù)，欄目盡量打造成一種輕松、活潑的風(fēng)格，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站后能夠放松心情和放下心理防備。觀察學(xué)生們生活中主要碰到的心理有哪些，針對(duì)這些問(wèn)題分享相關(guān)的文章到網(wǎng)站上，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀來(lái)尋求自己的解決方案。此外，針對(duì)心理問(wèn)題咨詢環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題咨詢的時(shí)候，思政工作者應(yīng)該保持真誠(chéng)、友好的態(tài)度，并承諾嚴(yán)格對(duì)于學(xué)生的隱私保密，讓學(xué)生建立對(duì)他們的信任感，敢于說(shuō)出自己內(nèi)心的焦慮和不快，從而及時(shí)幫助學(xué)生排憂解難，若咨詢的人數(shù)過(guò)多時(shí)，應(yīng)該擴(kuò)充心理咨詢工作人員的隊(duì)伍，讓學(xué)生們的問(wèn)題都能夠得到解決。

2.4 完善心理健康教育的教學(xué)方式

心理健康教育的教授內(nèi)容較為特殊，對(duì)于心理健康教育應(yīng)該區(qū)別于其他的思政教育工作。就目前情況而言，思政教育工作的教學(xué)方式還是比較傳統(tǒng)，一般是思政工作者在課堂上進(jìn)行宣講，整個(gè)課堂模式傾向于填鴨式，這種方法并不太適用于心理健康教育。心理健康教育主要是通過(guò)暗示、情景重現(xiàn)、溝通等方式來(lái)展開(kāi)的，在展開(kāi)心理健康教育時(shí)，工作者應(yīng)該走下將來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音，拉近與學(xué)生們的距離。改變以往以教師為主的模式，給予學(xué)生們足夠的尊重和理解，完善目前心理健康教育的教學(xué)方式，更好的來(lái)開(kāi)展心理教育工作。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于思政教育工作而言是一把雙刃劍，高校思政網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的心理健康教育工作還任重而道遠(yuǎn)，還將面臨許多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，作為高校的思政工作者，應(yīng)該不斷完善自身的專業(yè)心理知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化心理健康教育方式，培養(yǎng)出一批批心理健康、思政觀念正確的高校學(xué)生。

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