物理“導(dǎo)學(xué)案”習(xí)題的設(shè)計(jì)要依環(huán)節(jié)把握好“度”

彭建華

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）10-0041-02

物理教師都知曉：導(dǎo)學(xué)案中習(xí)題內(nèi)容的設(shè)計(jì)，不僅要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律具有趣味性、探究性、實(shí)踐性和綜合性，而且要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以培養(yǎng)他們物理思維的能力。因此，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案習(xí)題的設(shè)計(jì)，以精細(xì)化教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效課堂、以減少低效和無效的教學(xué)活動(dòng)，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)要用心思考的。習(xí)題設(shè)計(jì)怎樣體現(xiàn)高效呢？根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)在自學(xué)檢測(cè)、交流研討、課堂展示和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)四個(gè)不同的環(huán)節(jié)，把握好不同的“度”。具體展示為：

一、自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)——把握好“線上”的尺度和角度

（一）溫故的習(xí)題——要與新知識(shí)有關(guān)聯(lián)

在學(xué)生接受新知識(shí)之前，要考察學(xué)生是否具備了與新知識(shí)有關(guān)的舊有的知識(shí)與技能，此類習(xí)題起串聯(lián)作用。如在設(shè)計(jì)“平面鏡成像”這一節(jié)內(nèi)容的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)這樣的習(xí)題如圖所示，AB、CD是某一點(diǎn)光源S發(fā)出的二條入射光線，請(qǐng)同學(xué)們畫出它們的反射光線，標(biāo)出點(diǎn)光源的位置，并完成光路圖。然后引導(dǎo)學(xué)生說出在平面鏡的后面還會(huì)看到這個(gè)發(fā)光點(diǎn)。這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，而且還引入了新課，并且還為后面學(xué)習(xí)平面鏡成像原理打下了基礎(chǔ)，縮短了新舊知識(shí)之間的距離。

（二）知新的習(xí)題——要通過自學(xué)完全把握

學(xué)生對(duì)新知識(shí)作初步了解，為的是盡可能在課堂四十五分鐘內(nèi)把所學(xué)的知識(shí)全部掌握。那么就要根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)難度較低的、通過預(yù)習(xí)就能獨(dú)立解決的一些練習(xí)題。……