如何讓歷史課堂更加豐富多彩

吳會杰

摘要 歷史，一門充滿趣味的學科，卻讓許多學子望而生畏、大傷腦筋，這大都源自老師的教和學生的學不得法，沒有激發學生對歷史學科產生強烈的探知愿望。俗話說得好：“興趣是最好的老師。”在教學中，我們采用恰當的方法，注重教學中的各個環節，就能激發學生對歷史知識的渴求愿望，讓歷史課堂豐富多彩，富有吸引力，成為學生的最愛。

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中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）08-0081-02

歷史，一門充滿趣味的學科，卻讓許多學子望而生畏、大傷腦筋，這大都源自老師的教和學生的學不得法，沒有激發學生對歷史學科產生強烈的探知愿望。俗話說得好：“興趣是最好的老師。”那么在教學中，我們如何才能激發學生對歷史知識的渴求愿望，讓歷史課堂豐富多彩，富有吸引力，成為學生的最愛呢？下面就我的教學實踐談談我的粗淺體會。

一、語言生動“創”氛圍

歷史教師良好的表達能力是吸引學生非常重要的因素。歷史教師的語言應該力求達到語驚四座、引人如身臨其境之境界。老師在教學時，應盡量讓自己的教學語言淺顯易懂，生動形象，深入淺出，讓枯燥、復雜的歷史知識變得鮮活起來，從而俘獲學生的心，拉近他們與歷史的距離，激發學生的學習興趣。講歷史事件時，力求渲染氣氛，講得有聲有色，把簡單枯燥的文字變成生動具體的場面；講歷史人物時，則應突出人物鮮明而富有特色的個性，使人物形象栩栩如生、鮮明突出。……