地方應用型高校社會體育指導與管理專業差異化人才培養模式研究

余剛　夏云建

摘 要 本文從社會體育指導與管理專業發展現狀及存在的問題入手，以武漢商學院為例，探討了地方應用型高校社會體育指導與管理專業人才培養模式的差異化特征，為其他同類高校開辦社會體育指導與管理專業提供借鑒。

關鍵詞 地方 應用型 社會體育指導與管理專業 差異化

中圖分類號：G642 ? 文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.027

Research on the cultivation mode of differentiated talents of Social Sports Guidance and Management Major in Local Applied Universities

YU Gang， XIAYunjian

（International Equestrian College of Wuhan Business University， Wuhan， Hubei 430056）

Abstract This article from the present situation and the existence question of Social Sports Guidance and Management Major，Take Wuhan Business University as an example The differences of the characteristics of the social sports instruction and the management of the professional training mode of the local application society are discussed.To provide reference for other similar colleges and universities to offer guidance for social sports and management.

Key words local; application; social sports guidance and management major; differentiation

1 社會體育專業人才培養模式存在的主要問題及可能的解決思路

社會體育指導與管理專業是教育部2012年新開設的本科專業，其前身是早在1993年由天津體育學院率先創辦的社會體育專業。經過近20年的快速發展，社會體育專業在我國已獲得廣泛認可。截至2012年初，我國已有200多所高等學校開設了社會體育專業，也就是說，只要有單獨設置體育院、系的高校幾乎都開設有社會體育專業。社會體育專業成為各體育院系普遍開設的專業。但是，這些高校開設的社會體育專業在人才培養中普遍存在“同質化”問題。即都是面向“大眾、傳統”的體育運動領域，如兵乓球、羽毛球、足球、籃球、排球、游泳等傳統、大眾運動項目進行人才培養。導致該專業學生學習目標與結果沒有差異性，在找工作時沒有突出優勢，就業遇到極大的瓶頸。另外絕大多數開設本專業的高校在人才培養目標上是定向型的且較為單一，這與我國當前已經建立的市場經濟體制，以及社會對體育人才需求的多樣性是不相適應的，使社會體育專業的學生畢業后很難找到專業對口的工作。甚至被列為10大最難就業專業之一，影響了社會體育專業的進一步發展。在此背景下，教育部于2012年將社會體育專業改為社會體育指導與管理專業，希望改變原社會體育專業培養目標過于籠統，人才培養“同質化”問題。

體育產業在我國屬于朝陽產業，有著巨大的發展潛力。特別是《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》于2014年10月發布后，體育產業在國家層面獲得了前所未有的重視，體育產業的規劃與發展被納入了國家經濟轉型發展的大框架中，意義深遠，中國的體育產業必將迎來一個嶄新的發展階段。

馬術運動是體育產業中獨具特色和有巨大發展潛力的運動項目。目前，我國特別是經濟較發達地區，如北京、上海、廣東、浙江、江蘇、以及湖北、安徽、四川、內蒙和重慶等地已有很多大中型的馬術俱樂部，粗略估計，我國目前馬術俱樂部大約有500余家，并且新開俱樂部數量持續保持高速增長。同時，舉辦馬術活動是馬術運動生存的基礎，也是促進馬術運動蓬勃發展的杠桿。而每一次馬術活動的順利圓滿完成，均需要大量的服務管理人員、后勤保障人員和賽事裁判等高素質的工作人員作保障，才能達到預期的效果。但是通過對馬術俱樂部從業人員調查發現，首先是其工作人員大多是半路轉行（目前我國尚無一所本科院校開設有面向馬術運動的社會體育專業，所以沒有此類人才），沒有系統接受專業學習、嚴重缺乏專業理論知識的支撐、創新能力較差;其次是整體學歷層次不高，具有大學以上文化程度的不足10%，嚴重阻礙了其服務質量的提高和管理水平的提升。面向馬術運動培養的專門性，高素質、強能力、重創新的社會體育專業人才是這些俱樂部夢寐以求的，社會急需此類新興、時尚、高端運動的體育經營管理和服務人才。因此，社會體育指導與管理專業人才培養應體現差異化，順應社會對新興、時尚、高端運動（如馬術、賽馬）的人才需求。

2 馬術、賽馬產業人才需求狀況

馬術、賽馬運動是一項古老而又年輕的貴族運動項目，隨著人民群眾生活水平的不斷提高，人們從事休閑娛樂的愿望日益強烈，馬術、賽馬等時尚、高端體育運動逐漸興起而受到人們越來越廣泛的關注。目前全國各地已有五百余家以休閑體育方式開辦的馬術休閑騎乘俱樂部，速度賽馬也正在國內蓬勃開展。但是，我國馬術、賽馬產業的發展歷史還很短，相關的專業教育和培訓工作起步時間也不長，使得滿足馬術、賽馬產業發展需求的既懂馬術、賽馬產業基本理論，又切實掌握馬術、賽馬運動實踐的應用型高素質人才嚴重短缺，形成制約我國馬術、賽馬產業健康發展的瓶頸，無法適應馬術、賽馬產業蓬勃發展的需要。表1、表2是對全國部分有代表性的馬術、賽馬俱樂部的人才需求狀況進行調查后得到的數據。

表1 武漢賽馬俱樂部人才需求表（典型崗位需求）

由此可見，馬術、賽馬產業人才的培養已成當務之急，面向賽馬（馬術）運動培養的專門性、高素質、強能力、重創新的社會體育賽馬產業管理方向本科層次人才是這些俱樂部夢寐以求的，社會急需此類新興、時尚、高端運動的體育經營管理和服務人才。但是，國內并沒有相應的教育教學機構進行本科層次的馬術、賽馬產業相關人才的培養，來滿足市場的需求。2008年武漢商學院開辦了全國首個大專層次的賽馬產業相關專業：“賽馬產業管理專業”取得了較大的成功，這為本科層次的社會體育指導與管理專業馬術、賽馬產業管理方向的開設打下了一定的基礎。

3 武漢商學院社會體育指導與管理專業差異化培養馬術、賽馬產業相關人才的可行性分析

3.1 賽馬產業管理方向辦學有積累，專業建設成果豐富

體育與馬術學院是武漢商學院緊貼市場需求而創辦和重點建設的院系，是學校辦學多元化的具體體現。體育與馬術學院創造 “以學生為主體、以市場為導向、以校企結合為模式、以辦學質量為根本、以培養高素質技能型人才為目標”的辦學理念，突出專業建設特色，強調學生個性發展，努力打造國內知名、國際有影響的品牌專業。體育與馬術學院原有設置的大專層次的賽馬產業管理專業方向體現了現代體育產業發展方向，時代特征鮮明，校企合作緊密，并采取“訂單式”人才培養模式，順應了社會人才市場的需求，使本專業方向招生火爆，高考錄取分數線不斷攀高，招生規模不斷擴大，目前在校體育專業學生總人數已達到600余人。

體育與馬術學院強調專業內涵建設，重視教學質量工程的創建。2008年“賽馬賽事組織與管理”獲批為省級精品課程;2009年社會體育（賽馬產業管理方向）專業獲批為省級教改試點專業;2009年賽馬產業管理實驗實訓基地獲批為省級實訓基地;2010年社會體育（賽馬產業管理方向）專業獲批為湖北省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃項目;2010年社會體育（賽馬產業管理方向）專業獲湖北省楚天技能名師崗位1位;2010年“馬房管理”課程獲批為院級精品課程; 2011年賽馬產業管理實驗實訓基地為中央財政支持的國家級實訓基地。武漢商學院現與天津體育學院、英國皇家農學院合作辦學共同培養馬術運動競賽與管理專業方向碩士研究生、馬業科學碩士研究生。2012年與澳大利亞北墨爾本高等技術學院合作開辦中澳合作項目“賽馬產業管理”專業。

3.2 師資力量

體育與馬術學院擁有一個由40多名專兼職教師組成學術水平較高、教學能力較強的優秀教學團隊。現有專兼職教授9名，副教授6名，博士生導師3名，碩士生導師11名，講師6名。師資隊伍學緣來源廣泛，學歷層次和職稱級別高，團隊中老、中、青年齡結構和職稱結構合理。與此同時，教師隊伍中有龍舟國家級和沙灘排球國家級裁判各1人，速度賽馬裁判員5名，國家級體育經紀人1人，澳大利亞NMIT教育四級評估師資質4人。行業企業兼職教師占實踐教學教師隊伍的55%，80%的教師為“雙師素質”教師，這為社會體育指導與管理專業賽馬產業管理方向的開設提供了廣泛的智力支持與人力保障。

3.3 教學訓練設施

體育與馬術學院設有校內小型練馬場、馬房、馬匹解剖生理實驗室、馬匹運動能力檢測實驗室、馬匹模擬實訓室、賽事模擬實訓室、馬文化室等11個實驗實訓室，并有5匹教學訓練用馬。實驗實訓室總建筑面積約為5000M2;另有多功能體育館1座、形體訓練房5個、健身房3個、體育舞蹈房2個、室內羽毛球場20片、乒乓球臺30張、網球場4片、室外籃球場15片、排球場10片、400米標準田徑場2個，總建筑面積約為50000M2 。實驗、實訓設備總值約1000余萬。（下轉第104頁）（上接第56頁）同時，武漢商學院與東方馬城聯合辦學，擁有國內規模最大、設施一流的賽馬場——東方馬城作為校外實訓基地，該基地有設施一流的標準速度賽馬場和占地三千畝的育馬、練馬基地滿足學生的實踐教學需要。此外，體育與馬術學院還擁有北京京城馬匯、天津環亞國際馬球會、北京京華興馬業俱樂部有限公司、廣東標卓馬術俱樂部、廣東汕頭馬會、上海青青馬術俱樂部、青島鳳凰山莊馬術俱樂部、寧夏博賽馬術俱樂部等多個校外實訓基地。

4 結論

我國馬術、賽馬產業的快速發展對高素質技能型的馬術、賽馬產業人才的需求越來越大，而傳統的社會體育指導與管理專業人才培養模式不能滿足該需求。地方應用型高校社會體育指導與管理專業馬術、賽馬產業管理方向的人才培養模式將有效彌補馬術、賽馬產業人才匱乏的情況，具有一定的可行性和必要性。

本文是2013年度武漢市屬高校教學研究項目“社會體育指導與管理專業差異化人才培養模式研究——基于地方應用型本科院校人才培養”（項目編號：2013130）的研究成果

參考文獻

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