簡析多媒體技術對教學的作用和影響

夏琳

摘 要：多媒體技術運用于教學之中，能夠幫助優化教學過程、改善教學手段、完善教學內容、提高教學的視聽效果，而且還能打破教學在時間和空間上的限制，促進現代教學的不斷完善和發展，滿足社會經濟發展對素質人才的需求。

關鍵詞：多媒體技術;教學;作用;影響

信息時代的來臨，促進了現代教學的不斷改革和發展，其中多媒體技術運用于教學之中順應了時代發展的潮流，能夠充分調動學生的學習興趣，拓展學生的思維空間，啟發學生獨立思考能力，推進素質教育的發展進程。

一、多媒體技術運用于教學的具體功能分析

實時接收和輸出信息的功能，多媒體技術可以通過鍵盤鼠標等輸入設備，將教學內容以及老師和學生的課堂問題反饋及時地輸入到計算機系統之中，并通過顯示屏等輸出設備輸出相應的教學信息資源，有利于提高教學效率。

教學信息記憶存儲功能，多媒體技術運用于教學之中，能夠有效改善傳統教學資源不足而影響教學效率的問題，它通過存儲大量豐富的教學信息資源，比如教學內容、測試題、教學反饋信息等，而且可以隨時提取出來供教學使用。

網絡化功能，通過多媒體技術可以實現遠程教學，擴展教學空間和范圍，并及時地更新教學資源，滿足教學改革發展的需求，為老師教學以及學生的學習提供極大的便利。

邏輯判斷功能，多媒體技術能夠對老師的教學效率以及學生的學習情況做出具體的評價分析和判斷，并及時地提出相應的改善意見和建議，從而全面有效地指導老師教學并輔導學生的學習。

高速運算功能，計算機的運算速度是以每秒執行定點加法的次數來衡量的，一部微型計算機的速度可以達到每一秒10萬次以上，這就有利于統計、判斷和分析處理各種教學信息，促進教學內容和教學方式的完善，提供整體的教學質量。

二、多媒體技術對教學的作用和影響

1.多媒體技術能夠優化教學過程

傳統的教學以老師、課本以及學生為具體的媒介，以老師講授為主，課本知識為輔，學生被動的接受教學知識。教學受到教師語言、課本以及相關的實物模型等輔助教學工具的限制，教學過程枯燥而又乏味，無法調動學生的學習興趣，更無法集中學生的注意力。而將多媒體技術運用于教學之中，能夠加快老師與學生之間的信息傳遞和交流，通過視頻音像資料，調動學生的想象空間，提高學生的邏輯思維能力，營造一種輕松快樂的教學氛圍，優化教學過程，讓學生在最短的時間內學到更多的知識，并得到自身各方面能力的不斷提升，提高整體的教學效率。

2.多媒體技術能夠改善教學手段

傳統的填鴨式教學無法適應教育改革的發展，教學手段落后，不利于教學質量的改善。而運用多媒體技術創設教學情境模式或者是制作微課程等多種教學手段，能夠大大提高學生課堂參與度，并且還能及時地反饋教學問題，激發學生的學習熱情和積極性，而且還能有效培養學生分析問題和解決問題的能力。同時，多媒體教學能夠大大減少老師講述的時間，通過計算機系統對教學信息資源的綜合整理，老師可以從講授者轉變為引導者，學生通過結合多媒體技術進行自主探索學習，能夠深化對教學知識的理解和認知，從而達到預期的教學目標。

3.多媒體技術能夠完善教學內容

在全面推行素質教育的當今社會，傳統的以理論教學為主的課堂教學內容已經無法適應時代發展對人才的需求。充分利用多媒體技術進行教學，有助于豐富教學內容，將理論與實踐充分結合起來，縮短教學理論講述時間，當堂開展理論知識的實踐訓練，便于加深學生對教學知識的了解，提高學生相關理論知識的綜合運用能力。而且，多媒體技術對教學內容的完善，還體現在知識教育與德育的融合，通過多媒體等計算機設備對社會上的相關案例進行歸納分析，使得對學生的教育更貼近社會發展的實踐需求，豐富學生的知識技能的同時提高學生的思想道德水平和法律意識，推動綜合性素質人才的培養進程。

4.多媒體技術能夠提高教學的視聽效果

學生的視覺和聽覺作為接受教學知識信息的主要渠道，能夠獲取大量的信息資源，并經由大腦加工處理，形成自身的知識儲備。然后單單依靠老師講授，很難調動學生的視覺和聽覺注意力的集中，教學效果不理想。但是多媒體技術能夠將枯燥乏味的知識轉化成生動形象而又具體的視頻音像資料，進而充分調動學生的感官，幫助學生及時獲取關鍵信息資源，并引導學生進行獨立思考，從而大大提高學生對教學知識的理解能力和接受能力。

5.多媒體技術能夠克服教學在時間和空間上的限制

現代教育體制的改革，提倡理論與實踐教學的充分融合，這就要求適當縮短課堂理論教學的時間，促進實踐教學的發展。這一出發點是為了全面推行素質教育，但是對于基礎知識差且接受能力差的學生而言，無疑是一個巨大的學習挑戰。而多媒體技術運用于教學之中，就能打破時間和空間的限制，特別是遠程教育能夠隨時隨地滿足學生學習的需求。而且，老師也可以將課堂教學內容及時地傳到教學網絡平臺，實現教學資源共享，便于學生課后鞏固學習，強化整體的學習效率。

三、結語

綜上所述，多媒體技術運用于教學之中，促進了教學思想觀念的轉變，推動了教學內容的豐富完善和教學方式的改善，并對教師自身素質以及學生的成長發展提供了新的機遇和挑戰。促進多媒體教學的不斷完善和發展，無論是對于教育改革發展，還是對于教師以及學生的自身發展都有著重要的影響意義，需要引起國家、學校乃至社會的廣泛關注。

參考文獻：

[1]劉鵬. 多媒體技術對學生的作用和影響[J]. 電子制作，2015，06：196.

[2]李佳霖. 論多媒體技術對教學過程的影響[J]. 計算機光盤軟件與應用，2014，23：204-205.

[3]劉靖軍. 淺談多媒體教學技術在教學中的應用[J]. 網絡安全技術與應用，2015，02：122+124.

[4]杜宗福. 計算機多媒體技術對教育體制的影響[J]. 電腦知識與技術，2013，29：6623-6624.