試論中學生課業(yè)負擔過重的原因及對策

肖橋生

【摘 要】目前我國中學生課業(yè)負擔過重，現狀令人擔憂，已經成為我國基礎教育的突出問題。究其原因，復雜多樣，它不只是一種學校內部的簡單的教育現象，而是由于學校、家庭、社會、文化等多方面原因的綜合影響而形成的一種復雜的教育現象。要從根本上解決中學生課業(yè)負擔過重的問題，政府與教育行政部門、學校、家庭都應當高度重視，共同努力。

【關鍵詞】中學生 ? ?課業(yè)負擔 ? ? 原因 ? ? 對策

中學生課業(yè)負擔過重的問題一直困擾著我國基礎教育事業(yè)的發(fā)展，它不僅對學生身心健康造成很大危害，而且嚴重影響素質教育的順利實施。那么，造成中學生課業(yè)負擔過重的原因究竟有哪些呢？政府與教育行政部門、學校、家庭應當承擔哪些責任和義務，為減輕當前中學生的課業(yè)負擔、改善中學生的學習狀況、促進中學生的健康成長發(fā)揮各自的作用呢？這些都值得我們認真去思考和研究。

1中學生課業(yè)負擔過重的原因分析

中學生課業(yè)負擔過重的現象一直為國家、社會和學校所關注，已經成為一種“頑癥”，而且日漸加重。究其原因，它不只是一種學校內部的簡單的教育現象，而是由于學校、家庭、社會、文化等多方面原因的綜合影響而形成的一種復雜的教育現象。

1.1 傳統文化的影響

自隋唐時期中國實行科舉取士制度以來，“讀書——考試——做官”的選才體制就奠定了我國政治、文化、教育三位一體的根深蒂固的社會基本模式的基礎，并形成了中國傳統文化與教育的特色。把讀書作為晉升職位和求取功名的根本途徑，以考試作為選拔人才的基本制度，是中國傳統教育的支柱，它造成了教育中的“分數至上”“考試領導教育”等弊端，導致學生學習死記硬背，出現了考試與升學競爭白熱化的現象，嚴重阻礙了我國素質教育的順利開展。

1.2 教學評估獎懲制度不合理

家長和社會把考分高低、升學率高低作為評價學校的唯一標準，學校又把它具體化為教師評優(yōu)晉級、獎懲賞罰的唯一標準。這種單一片面的評估制度，嚴重偏離了教學規(guī)律，直接引發(fā)了教師對學生進行考試與作業(yè)的輪番轟炸。學生不堪其苦，教師不堪其累。

1.3 教學方式及手段落后

課堂教學質量的高低與學生的課業(yè)負擔關系極大。部分教師業(yè)務素質不高，教學中大搞題海戰(zhàn)術，教學方法單一，主要靠機械操練、鞏固性練習的辦法使學生掌握知識。

1.4 市場利益機制驅動

在市場經濟條件下，許多人盯住了中學生這個大市場。 隨便什么商品，只要與學生掛上鉤，就能賺錢，在這種思潮沖擊下，各種培訓班、各種復習資料不斷涌現。

1.5 就業(yè)壓力過大

就業(yè)競爭引發(fā)了升學競爭，一方面高學歷在很大程度上意味著較理想的就業(yè)，另一方面教育供給相對不足。這導致了“優(yōu)勝劣汰”的選拔教育、以升學為目的的應試教育應運而生。就業(yè)形勢嚴峻是一個客觀事實，高淘汰率的教育結構短期內不會完全消除，這是造成中學生課業(yè)負擔過重的深層次原因。

2減輕中學生課業(yè)負擔的對策

教育是一個系統工程，減輕中學生課業(yè)負擔需要教育行政部門、學校及社會各界共同努力，既要看到減負的緊迫性，又要充分認識減負的復雜性。要從根本上解決初中生課業(yè)負擔過重的問題，就應當綜合考慮各方面的因素并有針對性地提出相關的解決對策。以下就從三大方面提出相關對策：

2.1國家方面

應建立科學的教育評價制度，必須轉變教育思想，從以選拔為中心的單一的、片面的、靜態(tài)的評價，轉變?yōu)橐源龠M學生發(fā)展為中心的多樣的、全面的、動態(tài)的評價。在對學校和教師的評價上要徹底改變根據升學率對學校和教師排隊的做法;在對學生評價上應改變以考試分數來衡量學生學業(yè)成績的做法，應加強思想品德方面的考核。

現在中學課程門類過多，有的教材內容偏深、偏難。建議對眾多科目進行篩選和歸類，將部分課程的難度適當降低，從一定的層次引導學生尋找自己感興趣的科目，然后對在某一科目感興趣的學生進行單獨施教。同時也應當改革中考錄取的規(guī)則，對有特殊才能的學生給予照顧。

2.2學校與老師方面

學校必須嚴格遵守國家有關規(guī)定，不得過分追求升學率，不得對學生進行等級分班，不得單純用學生成績來考核學生和老師，應給教師和學生創(chuàng)造一個輕松自由的學習、生活環(huán)境。

要提高教師的文化素質，減輕學生的課業(yè)負擔，給學生布置作業(yè)時應注意“減量增質”。

2.3家長方面

針對子女的教育，家長應該轉變教育觀念，樹立正確的人才觀。家長要鼓勵子女勤奮學習、刻苦鉆研是對的，不經過艱苦的學習和鍛煉，年輕人是很難成長起來的。但家長一定要有正確的指導思想和教育方法，如果方法不對或不適當，只會導致適得其反的結果。

家長應該注意自己的言傳身教，再好的學校也比不上良好的家庭環(huán)境。家長應該積極學習一些簡單的教育知識，提高自身的素質，不要單純依靠學校與教師對孩子的教育，與學校緊密聯系，家校兩頭緊密配合教育，這樣才能真正地促進孩子的學習與發(fā)展。只有家長陪伴孩子成長，幫助孩子成長，孩子才會真正學會學習、學會成長。

3結語

中學生的課業(yè)負擔過重，學生的發(fā)展前景令人擔憂。造成中學生課業(yè)負擔過重的原因是多方面的，政府與教育行政部門、學校、家庭都應當高度重視。只有各方共同努力，學生課業(yè)負擔過重的現狀才能改變，學生才能健康快樂地成長，素質教育才有可能得以順利實施。

【參考文獻】

[1]唐紅華.中學生課業(yè)負擔的現狀、特征及對策[J].井岡山師范學院學報，2003（1）.

[2]陳傳鋒，陳文輝，董國軍，等.中學生課業(yè)負擔過重：程度、原因與對策[J].中國教育學刊， 2011（7）.