高職院校數字化環境下的校園文化建設

[摘要]高職教育信息化是培養高素質勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強的薄弱環節。數字化環境下的校園文化建設作為現代教學、實訓和管理的重要手段之一，對于高職院校核心競爭力的培養以及長遠發展起著至關重要的作用。本文概括了數字化校園建設與校園文化的內涵，以某高職院校為例，分析了數字化環境下高職院校校園文化建設難點，最后提出了數字化環境下高職院校校園文化建設的對策。

[關鍵詞]數字化校園；高職院校；校園文化

近幾十年來，高職院校的數量快速增長，規模的迅速擴大，校間競爭日趨激烈，勢必要求高職院校構建自身核心競爭力，以適應目前及未來的競爭形勢。數字校園建設作為現代教學、實訓和管理的重要手段之一，對于職業院校核心競爭力的培養以及長遠發展起著至關重要的作用。

一、數字化校園建設與校園文化的內涵

數字化校園就是通過整合內部資源、積累現有信息化成果，為學校構建核心競爭力提供先進、整體的信息化解決方案。數字化校園建設與高職院校建設戰略相匹配是一個長期、持續的建設過程。兼顧到歷史、已有的校內信息化成果和數據的同時，更重要的是為未來學校信息化發展奠定基礎、制定框架，數字化校園建設是隨著時間推移不斷完善、不斷更新的過程，而不因技術路線變化、管理思路的變更而導致斷裂，能夠有效形成學校長期積累。

高職院校，是指培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的、高等技術應用型人才的高等職業技術學院。我國上世紀80年代初提出“校園文化”建設，隨后思路拓展，立意提升，學校文化建設越來越成為教育改革深入的熱點話題。而校園文化，指的是高等學校在其建設與發展過程中經過長期積淀形成的、以學校管理者和廣大師生為主體不斷創造并共享的校園精神和物質文化的總稱。

雖然當前高職院校逐步重視內涵建設，但傳統的校園文化已脫離信息化時代的發展，目前的校園文化需要建立在數字化、信息化校園的基礎上，數字化校園和校園文化建設之間有著緊密而不可分割的聯系。

二、數字化環境下高職院校校園文化建設難點

“十一五”期間，某高職院校加大信息化建設力度，在基礎設施、應用系統及資源建設等方面取得了歷史性突破，為學校的教學、實訓、管理等工作提供了信息保障，為學校的建設和發展提供了較好的信息平臺。然而在信息化建設方面也存在著許多難點亟待突破。突出的問題主要包括以下幾點：

（1）數據標準缺乏，數據在業務系統間難以共享

在高職院校數字化校園開展前期，各部門依據自身信息化工作需要建立系統，這些系統采取不同標準與數據庫，系統間相互獨立，形成了“信息孤島”，無法實現信息和資源的高效共享，造成信息重復管理，也無法實現數據實時更新。

（2）辦公協同手段單一，降低辦公人員工作效率

目前部分系統僅提供了基本的查詢、統計等功能，尚不能通過包括短信、彩信、即時通訊工具等多種手段，進行資源共享、待辦集中提醒及業務協同等，系統協同功能急需擴充。

（3）缺少統一技術體系標準及詳細整體建設規劃

在高職院校信息化建設過程中，業務系統由各個部門主導完成，主要解決當期、局部的需求滿足，各部門獨立建設、獨立維護，沒有形成統一管理，不利于學校信息化長期發展，造成資源浪費。

（4）業務系統開發和維護模式未規范，更新維護受限

隨著校園網上應用和資源逐漸增加，系統開發平臺、數據庫和運行環境千差萬別，而技術規范和要求未統一，應用缺乏有效組織與管理，技術升級將存在風險，隨之而來將帶來業務系統維護成本不斷增加等問題。

目前高職院校使用的大多軟件局限于查詢、統計、打印報表等事務性處理，具有輔助決策分析功能的不多。學校在辦學過程中積累了大量的原始數據，這些原始數據亟需按主題進行收集整理，如果能將構建數據倉庫系統充分利用，對學校今后發展具有十分重要的現實意義。

三、數字化環境下高職院校校園文化建設的對策

以某高職院校為例，綜合分析學校的現狀及發展需求，通過對核心業務流程進行梳理優化，對全校業務流程進行完整設計。方案基于“高效管理、多樣服務、開放融合”的核心理念展開，以實現為各業務部門提供統一的工作平臺上進行業務的管理，為師生提供一站式信息服務，為校領導提供準確的決策所需信息和統計數據。

首先，職業院校的首要任務是人才培養，而教學是人才培養的關鍵環節，教學條件與水平對人才培養的質量具有重要決定作用。近年來，國內職業院校競相加大對教學條件建設的投入，并不斷提高教學水平，教學作為院校之間的主要競爭領域之一，已成為衡量院校品質的重要因素，因此這也成為杭州職業技術學院戰略發展的重要內容。

第二，實訓水平是衡量職業院校業績與品質的另一重要指標。高職院校的工作有三項任務，即：培養人才，技能提升，服務社會。但是高職院校的核心目的是培養學生的實踐實訓能力，為國家培養綜合素質高，專業技能強的新時代技術人才。結合國內外職業技能類院校的辦學經驗和國家對于職業院校發展的宏觀調控，提高實訓水平是一項長期而艱巨的任務。

第三，管理出效益，如何提升杭州職業技術學院整體管理效率是實現以上兩個發展戰略的保證。管理的效益首先從效率開始，解決問題的前提是首先知道問題在哪。職業院校的長期發展戰略需要建立一個有效的、持續提升管理能力的機制，這也是核心競爭力的提升方向之一。

最后，職教院校的辦學理念是“以人為本”，如何利用網絡和計算機技術為全校師生提供全方位的電子生活服務是數字化校園建設需要考慮的重要問題。信息化帶來的種種方便能改善師生生活質量，進而促進工作、學習效率的提高。

四、結語

隨著“互聯網+”的來臨，高職院校數字化環境下的校園文化建設已迫在眉睫，本文首先概述了數字化校園建設與校園文化的內涵，再以某高職院校為例，分析了數字化環境下高職院校校園文化建設難點，最后提出了數字化環境下高職院校校園文化建設的對策。希望通過此案例分析，使得數字化環境的理念走入高職院校的校園文化建設中，從而使信息化促進人才培養模式改革，改進傳統教學方式，支撐高素質技能型人才培養，發揮信息技術在職業教育鞏固規模、提高質量、辦學特色、校企合作和服務社會中的支撐作用。

參考文獻

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作者簡介

姚瑤（1986-），女，江西貴溪人，講師，研究方向：高職教育，計算機應用。