大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)所選行業(yè)調(diào)查與研究

嵇穎 郭景文

摘要：本研究主要對(duì)宿遷學(xué)院的學(xué)生以及其他各高校一些大學(xué)生的關(guān)于在校創(chuàng)業(yè)以及所選行業(yè)為內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)了目前大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的種類眾多，也一定的了解了目前大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面所面臨的一些問題。對(duì)此，我們也通過研究提出了相應(yīng)的解決方案，并就如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)良性進(jìn)行、提高大學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)和能力，從某些角度做出了對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)所選行業(yè)創(chuàng)業(yè)方向

隨著近幾年我國高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)難的問題正日益成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了良好的契機(jī)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生擇業(yè)的最新動(dòng)向，很多在校學(xué)生選擇在學(xué)校創(chuàng)業(yè)，同時(shí)他們也在學(xué)校賺了他們?nèi)松谝煌敖稹?/p>

由于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展，大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)也大大增多。很多學(xué)生選擇開網(wǎng)店；另外還有很多學(xué)生選擇搞物流通信；甚至有些學(xué)生做起了節(jié)假日旅游、租賃汽車這樣的市場(chǎng)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。因此我們小組成員通過對(duì)他們創(chuàng)業(yè)所選行業(yè)的調(diào)查以及他們目前經(jīng)營的情況做一個(gè)全面系統(tǒng)的分析，并能夠歸納總結(jié)出目前大學(xué)生熱衷于的創(chuàng)業(yè)所選行業(yè)并且是否與自己的專業(yè)相適應(yīng)的問題。

一、調(diào)查方法

為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度以及創(chuàng)業(yè)時(shí)所選的行業(yè)，課題組于2014年七月先在宿遷學(xué)院進(jìn)行第一次較大規(guī)模的問卷調(diào)查，然后又通過網(wǎng)絡(luò)的形式，課題組成員將問卷調(diào)查表通過郵箱的方式發(fā)送給所在不同大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行全方位撒網(wǎng)式的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式來進(jìn)行調(diào)查。一來為我們省下去其他學(xué)校調(diào)查的時(shí)間，二來也能省下相當(dāng)一部分紙張，為環(huán)保也做了一定的貢獻(xiàn)。

問卷內(nèi)容包括大學(xué)生對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)政策的了解，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身應(yīng)具備的條件，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所選擇的行業(yè)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所選行業(yè)與自身專業(yè)是否相符原則。通過這些問題的調(diào)查，能較有效的反映出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)狀況以及創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇與如今社會(huì)熱潮行業(yè)是否相適應(yīng)。我們先以開放式調(diào)查的方法編寫了大量有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及所選行業(yè)的問題，并對(duì)收集來的問題條目進(jìn)行了歸納整理，然后將問題編制成問卷進(jìn)行調(diào)查。課題組在校內(nèi)采用隨機(jī)抽樣的方式，在網(wǎng)絡(luò)也通過隨機(jī)選取一定好友同學(xué)的方式，共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷275份，有效率91.7%。調(diào)查涉及不同性別、學(xué)歷、年級(jí)、與不同專業(yè)類型的學(xué)生，結(jié)果具有一定的代表性和可比性，使得本次抽樣調(diào)查具有合理性和一定的說服力。我們小組成員對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、統(tǒng)計(jì)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與討論，以真實(shí)客觀的反饋調(diào)查結(jié)果。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)自己的思想和努力工作來開創(chuàng)一個(gè)新的企業(yè)，包括新公司的成立，以及新產(chǎn)品或新服務(wù)的提供，來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的理想。同學(xué)們關(guān)于什么是創(chuàng)業(yè)的說法不一，有的人認(rèn)為是公司上市，而有的人則以開發(fā)一件前沿的科技項(xiàng)目為標(biāo)準(zhǔn)，另一些人覺得只要開創(chuàng)一份事業(yè)都叫做創(chuàng)業(yè)等等。

本次問卷調(diào)查包括男生168人，女生107人，文科生121人，理科生154人。問卷顯示，87.35%的大學(xué)生都對(duì)創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，同時(shí)70.8%的同學(xué)也考慮過在校或者畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。然而本科生正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的比率不到5%，在校大學(xué)生認(rèn)為除了“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”之外，“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系”以及“政策支持力度不夠”等問題是困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。此外，高校的有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)教育欠缺，極少有學(xué)校專門為同學(xué)們開設(shè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講座、教育體系。以至于在校大學(xué)生普遍缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。

68.7%的理科生認(rèn)為自己的專業(yè)更有創(chuàng)業(yè)前景且更愿意選擇與自己專業(yè)相一致的方向進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而只有31.3%的文科生認(rèn)為自己的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景，能運(yùn)行所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。了解得知，很多文科生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)知識(shí)雖廣卻不精，在實(shí)際生活中的知識(shí)運(yùn)用并不能如偏向于技術(shù)類的理科生所學(xué)知識(shí)應(yīng)用廣。31.3%的文科生中絕大部分創(chuàng)業(yè)也只是拋棄所學(xué)專業(yè)另辟道路，從而解決文科生畢業(yè)后普遍就業(yè)難，工資低的尷尬局面。

具體來說，目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中在以下幾個(gè)方向：

（一）產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)經(jīng)營類：主要集中在那些專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，技術(shù)造詣深且學(xué)習(xí)成績名類前茅的學(xué)科佼佼者中。此類大學(xué)生運(yùn)用智力成果從事著專利產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營，他們或?qū)a(chǎn)品發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站上，吸引投資商的合作或申請(qǐng)專利號(hào)直接進(jìn)行投資創(chuàng)業(yè)。如：軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)等；

（二）服務(wù)類：成本低且不需要太大的工作場(chǎng)所，同時(shí)能充分發(fā)揮專業(yè)特長。例如：大學(xué)生家教輔導(dǎo)、家教中介、翻譯、物流通信、節(jié)假日旅游、租賃汽車乃至代拿快遞等小型服務(wù)類；

（三）產(chǎn)品代理或銷售類。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資源非常有限，資金相對(duì)薄弱。對(duì)比需要資金成本與貨幣流通的個(gè)人投資創(chuàng)業(yè)來說，產(chǎn)品代理或銷售幾乎不需要成本的投入，風(fēng)險(xiǎn)小，成本低甚至不需要出類拔萃的專業(yè)技能，所以產(chǎn)品代理或銷售類成了占很大一部分比例的在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選擇。如：服裝類、鞋帽配飾類、化妝品、快餐零食類、家政服務(wù)等；

（四）校園周邊開店。隨著校園經(jīng)濟(jì)的興起，越來越多的大學(xué)生選擇在校園周邊開店，這不僅僅因?yàn)閷W(xué)校附近有大量的教職工以及學(xué)生顧客資源，更是由于熟悉大學(xué)生的消費(fèi)喜好、消費(fèi)能力。因此，選擇校園周邊開店較容易成功。如：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、文具店、水果店、書店等等。

（五）手工技術(shù)類。大學(xué)生群體數(shù)量繁多，其中不乏存在一些動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)，這些同學(xué)創(chuàng)業(yè)不需要租賃工作場(chǎng)所，多有利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造一些小物件存放于宿舍、放在網(wǎng)上、在學(xué)校門口進(jìn)行交易，他們制作的產(chǎn)品多新穎實(shí)用，又能符合大學(xué)生日常的需要，物美價(jià)廉，深得大學(xué)生的追捧。如：自發(fā)設(shè)計(jì)并縫制衣服與飾品、烹飪食物與糕點(diǎn)、鬧鐘、“宿舍洗澡神器”等生活用品的制造等等。

三、大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的建議

筆者認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生來說，我們年輕有朝氣，富于冒險(xiǎn)精神與創(chuàng)新能力，我們緊攥著青春與活力。有著足夠好的光陰去學(xué)習(xí)技能、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)成功與否關(guān)鍵不在于對(duì)金錢的多少、規(guī)模的大小，結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，而在于這個(gè)創(chuàng)業(yè)過程中大學(xué)生們所獲取的學(xué)校不能給予的知識(shí)技能與社會(huì)閱歷、人際關(guān)系。從而更好的為未來的創(chuàng)業(yè)或者就業(yè)提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，將企業(yè)的奮斗目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)相結(jié)合，使企業(yè)更好的得到發(fā)展，同時(shí)能夠充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路不是一帆風(fēng)順的，善于在前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，要用創(chuàng)新的精神兼以智慧的頭腦、扎實(shí)的知識(shí)技能，趨利避害，保證創(chuàng)業(yè)的成功。具體來說，需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）我們大學(xué)生現(xiàn)在還是消費(fèi)群體，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候應(yīng)該選擇投資小的行業(yè)起步，所謂“千里之行始于足下”著手“小創(chuàng)業(yè)”，積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與人脈關(guān)系才能為“大創(chuàng)業(yè)”打下基礎(chǔ)。

（二）時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，務(wù)必熟悉了解國家政策，所謂“工欲善其事必先利其器”國家近年來猶是關(guān)注與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。必要時(shí)候多聽幾個(gè)相關(guān)講座，多參加幾個(gè)相關(guān)培訓(xùn)，我們能從中獲得很多意想不到的知識(shí)與技能，從而降低投資成本，更容易獲得預(yù)期收益。

（三）從事或準(zhǔn)備從事所學(xué)專業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，把握專業(yè)技能，所謂“活到老學(xué)到老”其精髓也就是學(xué)一門要學(xué)精一門學(xué)通一門，學(xué)廣不難學(xué)精難，只有精通一門專業(yè)造詣，才能利用所學(xué)專業(yè)創(chuàng)造出好的產(chǎn)品與服務(wù)，降低風(fēng)險(xiǎn)，增加創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）擁有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)民族不竭的源泉。“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。”這句話充分的說明了創(chuàng)新的重要性。這個(gè)世界太多人云亦云，我們大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候應(yīng)該獨(dú)立勇敢，我們是時(shí)代的寵兒，過于同化總不是一條很好的出路。適當(dāng)?shù)睦锉脔鑿剑m當(dāng)?shù)奶亓ⅹ?dú)行，說不定就能發(fā)現(xiàn)另一片天地。

綜上所述，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方向以及是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。不管是選擇與自己專業(yè)技能相關(guān)的產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)經(jīng)營類的創(chuàng)業(yè)

模式還是服務(wù)型的創(chuàng)業(yè)模式，又或者是產(chǎn)品代理或銷售類的創(chuàng)業(yè)模式乃至資本投入的連鎖經(jīng)營創(chuàng)業(yè)模式，都得是大學(xué)生根據(jù)自己自身的綜合素質(zhì)能力以及結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和特長所進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在平時(shí)生活中做一名有心人，多參加一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些創(chuàng)業(yè)知識(shí)，熟知國家創(chuàng)業(yè)政策與優(yōu)惠，了解熱門行業(yè)與缺口大的行業(yè)，同時(shí)多與社會(huì)成功創(chuàng)業(yè)人士以及身邊已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)長學(xué)姐虛心請(qǐng)教、探討取經(jīng)。大學(xué)生只有選擇對(duì)的創(chuàng)業(yè)方向與行業(yè)，才能在創(chuàng)業(yè)這條道路上越走越寬！

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2008，（2）：37-38.

[2]孫建萍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式分析[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào)（人才與教育），2012，（1）：151-153.

基金項(xiàng)目：本文是2014年江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目“大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)所選行業(yè)調(diào)查與研究”（項(xiàng)目編號(hào)：201414160025X）指導(dǎo)老師：劉穎春.