高職院校畢業(yè)生靈活就業(yè)研究

鄒禹涵 蔡雪敏 連立芳 朱華

摘要：因為最近十幾年的大學(xué)擴招政策影響，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)不但跟自身的發(fā)展有關(guān)，也跟校園的和諧發(fā)展、社會的安定團結(jié)息息相關(guān)。本文系統(tǒng)闡述了靈活就業(yè)的概念、特征、類型和意義，介紹了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀并對相關(guān)問題的分析及對策提出了自己的觀點。

關(guān)鍵詞：高職院校畢業(yè)生靈活就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

1.引言

伴隨著高校的擴招，大學(xué)畢業(yè)生迅猛增長，2000～2013年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)分別為107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、335萬、413萬、495萬、550萬、611萬、630萬、660萬、680萬、699萬。2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達727萬人，較2013年增加28萬。十二五規(guī)劃期間，我國每年新增3000萬求職者，現(xiàn)有的GDP增長每年拉動1200萬-1500萬新增崗位。人才市場上的招聘崗位，80%需要有工作經(jīng)驗的求職者，20%崗位不限制工作經(jīng)驗，而求職的大學(xué)生絕大部分不具有招聘單位認可的工作經(jīng)驗和資格證書。當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)不但跟自身的發(fā)展有關(guān)，也跟校園的和諧發(fā)展、社會的安定團結(jié)息息相關(guān)。

2.靈活就業(yè)的認識

2.1 靈活就業(yè)的定義

靈活就業(yè)是指勞動者在尚未具備與用人單位建立相對穩(wěn)定的勞動關(guān)系，或從事個體經(jīng)營但未取得工商注冊時，以合法勞動獲得相應(yīng)的報酬，平均收入達到當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)方式。靈活就業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要組成部分。

2.2 靈活就業(yè)的種類

靈活就業(yè)的種類大致分為以下幾種：臨時就業(yè)，非全日制就業(yè)，季節(jié)性就業(yè)，獨立就業(yè)，自雇就業(yè)，承包就業(yè)，遠程就業(yè)，家庭就業(yè)和小時工就業(yè)等。

2.2.1 臨時就業(yè)：主要是指勞動者在臨時性機構(gòu)工作或從事臨時性的工作，即勞動者不是用人單位的正式職工。

2.2.2 非全日制就業(yè)：主要是指勞動者從事的工作時間少于合同規(guī)定的或法定的工作時間的就業(yè)。

2.2.3 季節(jié)性就業(yè)：主要是指勞動者的工作時間集中于某一段時間或季節(jié)。一般在旅游、冷飲、漁業(yè)、空調(diào)等受季節(jié)影響較大的部門或行業(yè)就業(yè)，其余時間則比較清閑。

2.2.4 遠程就業(yè)：主要是指勞動者在家中通過互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化通訊手段與外界聯(lián)系進行工作。從事遠程就業(yè)的群體有專業(yè)技術(shù)人員、信息產(chǎn)業(yè)工程師、網(wǎng)絡(luò)銷售人員、遠程教育者等。

2.2.5 獨立就業(yè)：主要是指勞動者不受雇于任何單位，以獨立自由的身份從事某些工作并獲取應(yīng)有的報酬，如自由撰稿人、職業(yè)炒股者、作家、酒吧歌手、翻譯等。

2.2.6 自雇就業(yè)：主要是指勞動者通過自主創(chuàng)業(yè)或自辦公司，從事生產(chǎn)經(jīng)營。自雇就業(yè)者主要有個體戶和微小型企業(yè)經(jīng)營者兩大類。

2.2.7 家庭就業(yè)：主要是指勞動者以自己的居所作為工作場所，按照要求進行各種加工，并取得相應(yīng)的報酬。如小部件組裝、釘紐扣、做絹花、加工圣誕卡、裝信封等。

2.2.8 承包就業(yè)：是指勞動者通過承包某一項工作實現(xiàn)就業(yè)。

2.2.9 小時工就業(yè)：是指從事以小時為工作時間單位和計酬單位的工作，如家教、職業(yè)陪護人員、家庭清潔工等。

2.3 靈活就業(yè)的意義

靈活就業(yè)的意義在于：第一滿足企業(yè)經(jīng)營需要靈活多樣的用工方式的要求。第二滿足勞動者就業(yè)需求日益多樣化的發(fā)展。第三有效開拓就業(yè)門路，增加就業(yè)崗位。第四增加弱勢群體收入，減少城鎮(zhèn)貧困人口。第五有利于勞動力資源的優(yōu)化配置。第六有助于完善社會服務(wù)體系。

3.畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，包括高職院校的畢業(yè)生，總體就業(yè)率偏低。前幾年積存的大量大學(xué)生待業(yè)人員還未消化，今年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)又有明顯增加，就業(yè)壓力逐年增大。因為社會環(huán)境因素和傳統(tǒng)觀念的影響，一般現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生以獲得更高學(xué)歷和考取公務(wù)員為第一目標(biāo)，而高職院校畢業(yè)生在這兩個方面上處于劣勢地位，因此，就業(yè)途徑和壓力比本科生和研究生大得多。一般畢業(yè)生就業(yè)喜歡選擇經(jīng)濟發(fā)達的大中城市，不太愿意到農(nóng)村和西部艱苦地區(qū)就業(yè)，偏愛大企業(yè)、大公司，對中小型民營企業(yè)冷淡。總之，高職院校的畢業(yè)生因總體就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，綜合能力相對較差，就業(yè)崗位少，門路窄，起點低等因素，導(dǎo)致現(xiàn)狀非常不樂觀。

4.靈活就業(yè)的問題的分析及對策

4.1 社會方面。轉(zhuǎn)變就業(yè)傳統(tǒng)觀念，鼓勵高職院校畢業(yè)生到民營或外資企業(yè)就業(yè)，支持自主創(chuàng)業(yè)，對靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生給予優(yōu)惠政策。隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，在改革開放政策的推動下，靈活就業(yè)已經(jīng)逐漸成為高職院校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。所以，應(yīng)該加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變社會、家庭和學(xué)生長久以來的就業(yè)觀念。

4.2 政府方面。應(yīng)該規(guī)范人才市場秩序，并以法律條文的形式明確經(jīng)濟及勞動關(guān)系，建立一個沒有歧視的人才資源市場。健全社會保障制度，讓基本養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險做到所有的靈活就業(yè)者都能夠享受到，還要大力減少靈活就業(yè)的風(fēng)險，消除靈活就業(yè)者的顧慮。全面保障大學(xué)畢業(yè)生靈活就業(yè)的基本權(quán)益，還應(yīng)對大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)給予優(yōu)惠政策。

4.3 學(xué)校方面。根據(jù)市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和深化課程改革，將招生和就業(yè)相結(jié)合，加強與企業(yè)合作，提倡“訂單式”培養(yǎng)，積極拓寬學(xué)生的實習(xí)和就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位，建立多元化就業(yè)模式。加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，增強本校畢業(yè)生的綜合競爭力，注重學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊緊聯(lián)系在一起。

4.4 自身方面。作為畢業(yè)生自己一定要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，全面健康地認識靈活就業(yè)這種新型就業(yè)類型，消除對靈活就業(yè)的抵觸心理和“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，正確認識自己，客觀評價自己，擺正“先就業(yè)后擇業(yè)”的積極就業(yè)態(tài)度，樹立基層意識、奮斗意識和創(chuàng)業(yè)意識，為自己今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

5.結(jié)束語

靈活就業(yè)在我國大學(xué)生就業(yè)方面起到了巨大的作用，不僅優(yōu)化了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加就業(yè)崗位，還對社會穩(wěn)定起到舉足輕重的作用。但是，即使靈活就業(yè)已經(jīng)成為我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一種重要渠道，也無法輕易扭轉(zhuǎn)社會的傳統(tǒng)觀念，將其當(dāng)成一種真正的工作看待。在法律制度保障、就業(yè)登記、工資支付和社會保障等方面，政府做的還遠遠不夠，缺乏有效的完善的制度和有效的機制。高職院校應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的綜合競爭力，專業(yè)設(shè)置和課程改革方面應(yīng)該與市場接軌，深化校企合作，拓寬就業(yè)渠道。畢業(yè)生自身必須樹立正確的就業(yè)觀念，增強自身本領(lǐng)和提升綜合技能。只有從這幾個方面著手解決，靈活就業(yè)才會對我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢起到重大的利好作用。

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基金項目：校級社會科學(xué)研究課題資助項目