淺談班級管理的策略

陸紀敏　陳曉晶

班級是學校進行教育教學、品德教育、技能訓練以及課外活動的基本單位。班主任是班集體的教育者和組織者。學風的好壞，學生的素質(zhì)能否提高，又取決于班主任的工作態(tài)度，工作的藝術(shù)。班級管理的好，就能把班級從一個集體培養(yǎng)成一個團結(jié)向上，行動一致的優(yōu)秀的班級，就能讓每個孩子健康快樂的成長。現(xiàn)在根據(jù)多年的班級管理工作談?wù)勛约旱囊稽c看法：

一、“愛”是班主任工作的法寶

“沒有愛，就沒有教育?！睈凼墙逃幕A(chǔ)和前提，只有熱愛學生，才能走進他們的心靈。愛是無私的，偉大的，教師要把愛灑向每個學生的心田，把每個學生看作自己的孩子經(jīng)常地找他們談心，了解他們的學習、生活及家庭情況。急學生所急，想學生所想，愛學生所愛。在扮演家長角色的同時，班主任還要做他們的朋友、玩伴，如：課內(nèi)或課外與他們一起活動，拉近與學生的距離，讓學生感受到你的真誠，使他們愿意與你交流、傾吐自己的心聲，從心里信任你這個大朋友。教育家夏丐尊先生說的好："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。"而師生情感本身就是一種巨大的教育力量。如果教師在各種教育活動中與學生平等相處，尊重學生的人格，以自己高尚的道德情操潛移默化的方式影響學生，用真摯的情感打動學生，那么學生一定會在師生合作融洽的人際氛圍熏陶中，身心和諧健康地成長。

二、注重學生的思想教育

班主任做思想工作要耐心細致，要面向全體，絕不忽視個別學生。我在班級中常組織開展形式多樣的、深受學生歡迎的有益的活動。在活動中對學生進行愛國主義、集體觀念等的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在做個別學生的思想工作時要抓住適當?shù)臅r機，如：學生不完成作業(yè)、遲到、打架等，一定在當時及時的有目的地在班級進行思想教育，還要做到反復抓，勤督促。“人的思想主宰人的行動?！彼詫W生的思想教育在班級管理中也是重中之重，是不容忽視的。

三、要公正、及時地處理問題

在處理學生問題上我做到：對就是對，錯就是錯，就事論事絕不針對人，對好學生和后進生要采用同樣標準，做到一碗水端平。讓錯誤的一方認識到自己的錯誤，使學生信服，知錯就改。從而樹立自己的威信，贏得學生的信任與尊重。同時在工作中要做到細心觀察，做一個有心人，及時發(fā)現(xiàn)及時的處理班內(nèi)發(fā)生的事件，今事今辦。這樣從實際出發(fā)，才能有的放矢的開展好教育工作。

四、制定嚴格的班規(guī)

根據(jù)班內(nèi)具體情況制定嚴格的班規(guī)，制定班規(guī)要講究民主，和同學們一起商討制定。包括衛(wèi)生、紀律行為習慣，獎懲等多方面的內(nèi)容。但在處理違紀學生時，一定要寬容愛護，幫助他們分析違紀原因，尊重他們的人格和尊嚴，鼓勵他們重新開始。認識到自己的錯誤，用自定的班規(guī)約束自己，這樣會收到事半功倍的效果，比單純的處罰要好得多。

五、培養(yǎng)得力的班干部

有能力的班級干部是班主任的得力助手。所以在任選時，我采用民主選舉制，堅持人人參與競選，學生討論提名，我來把關(guān)。這樣力求把大家信賴的學生推選出來，使他們在開展工作時具備良好的群眾基礎(chǔ)。同時要努力培養(yǎng)、鍛煉任選的班干的能力。把他們鍛煉成班級的生力軍。他們的模范作用如何，對班級管理成效至關(guān)重要。

六、做好表率作用

“己所不欲，勿施于人?！币虼税嘀魅伪仨氁陨碜鲃t，事事起表率作用。班主任是學生最信賴和最崇拜的，而學生又是模仿力極強的一個群體。他們時時刻刻的觀察著教師的一舉一動、一顰一笑，所以班主任希望自己的學生成為積極向上，不怕困難、誠實、有責任心、勇于創(chuàng)新的人，而自己必先是這樣的人。

七、家校齊抓共管

新接班時，我利用“校訊通”與家長及時的匯報溝通孩子在校的表現(xiàn)和存在的問題，家長有問題時也可以發(fā)信息或打電話。家長打來電話要耐心講解。如果在平時發(fā)現(xiàn)學生在學習上、思想上，身體上有什么情況，我也能主動的和家長聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)等。這樣取得了家長的信任、理解和配合，齊抓共管。班級管理收效很大。

總之，班主任的班級管理工作，不是一朝一夕的，這需要我們經(jīng)常、細致的工作，需要我們把她當作一個充滿創(chuàng)造性和藝術(shù)性的事業(yè)。只要我們肯下功夫，注重方法，在吸取別人精華的同時，和所帶班級實際相結(jié)合，就一定能構(gòu)建本班特色的班級管理。