積極心理學視角下幼兒積極人格的培養①

李會敏

[摘 ? ? ? ? ?要] ?幼兒期是人格形成和發展的關鍵時期，該時期對幼兒進行積極心理引導和教育，能為幼兒健康發展奠定良好的基礎。家庭是幼兒形成積極人格的重要影響因素，能有效促進其積極人格的形成。

[關 ? 鍵 ? ?詞] ?情緒體驗;行為構建;人格形成

[中圖分類號] ?G718.5 ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A [文章編號] ?2096-0603（2015）27-0008-02

積極心理學注重研究人性中的積極方面，主張探尋人的積極品質以及影響人格形成的積極因素，幫助人們挖掘其潛力和創造力，樹立自信、堅定信念。積極心理學家認為，擁有積極品質的人能更好地發揮其潛能、更好地體驗生活、更大限度地實現自我。幼兒期是人格形成的關鍵時期，家庭是幼兒人格形成的重要因素。本文嘗試從積極心理學視角出發，通過幼兒積極情緒體驗、積極行為構建，有效促進幼兒積極人格的形成。

一、積極情緒體驗

情緒不僅影響幼兒的認知過程，還影響其積極人格的形成。持久穩定愉快的情緒體驗，有利于幼兒形成活潑、開朗、樂觀、自信、穩重等積極人格特征。當幼兒的情緒處在積極狀態時，會更加自信主動，思維活躍，樂于學習，勇敢且富有創造性。反之，則會成為易生氣動怒、跋扈嬌縱、愛哭泣的孩子，更易被伙伴群體孤立，強化不良情緒的積累。幼兒情緒易沖動、易傳染、易轉移、不穩定、情緒調控能力差。但幼兒情緒可塑性強，家長應幫助幼兒獲取積極情緒體驗、認識和理解自己的情緒、學會正確地表達自己的情緒，從而有效地調控自己的情緒，管理自己的情緒。……