淺談?dòng)變簣@教育活動(dòng)成效

馬巖

[摘 ? ? ? ? ?要] ?每位幼兒園教師在設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)中都是精心準(zhǔn)備，付出了很多辛勤和努力，也都希望看到自己的教育活動(dòng)卓有成效。如何提高教師教育活動(dòng)的成效性，就成為幼兒教育工作者十分關(guān)注的問題。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?幼兒園;教育活動(dòng);成效

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0188-01

一、如何客觀正確地評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的成效（如何正確評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的成敗）

（一）要看教學(xué)內(nèi)容的選擇

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好和理解水平，恰當(dāng)?shù)剡x擇教育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容本身能激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，符合幼兒現(xiàn)有知識(shí)水平和理解水平，使幼兒有興趣學(xué)，愿意主動(dòng)探索，才能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

（二）要看教育活動(dòng)中教師的語(yǔ)言、口吻、教態(tài)是否有吸引力，能否激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子能注意力集中地主動(dòng)積極參與到教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來，教師和幼兒要雙向互動(dòng)起來。

（三）要看教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中是否能讓孩子多種感官參與，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中得到知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。教師只注重講授，一個(gè)人講得再精彩，學(xué)生都只是被動(dòng)的接收器，這樣的教學(xué)過程不能稱之為學(xué)習(xí)。

（四）要看在教學(xué)組織過程中，教師能否遵循教育規(guī)律，是否能恰如其分地運(yùn)用游戲的方式、游戲的語(yǔ)言展開教學(xué)，教學(xué)思路清晰，步驟安排合理。面向全體，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和發(fā)展需求。

（五）要看教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)，是否符合孩子的認(rèn)知規(guī)律和興趣特點(diǎn)，是否能滿足孩子的學(xué)習(xí)需要，是否能滿足孩子的好奇心和求知欲。……