未來(lái)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)和走向的探討①

張妙凌 李繼承

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?職業(yè)教育;發(fā)展態(tài)勢(shì);走向

[中圖分類號(hào)] ?G710 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2015）27-0019-01

一、未來(lái)20年是我國(guó)教育發(fā)展的黃金時(shí)期

新世紀(jì)發(fā)展的前20年，不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，也是我國(guó)教育人才資源開發(fā)最為重要和難得遇見(jiàn)的最佳時(shí)期。經(jīng)濟(jì)全球化后，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與科技都得到了快速發(fā)展，這給我國(guó)教育人才資源的開發(fā)帶來(lái)了重大戰(zhàn)略性的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái)20年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)將會(huì)不斷地提高與發(fā)展，這將給我國(guó)教育人才資源的開發(fā)提供有利的保障。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的熱潮掀起，更是促進(jìn)了對(duì)教育培訓(xùn)的發(fā)展。要想我國(guó)盡快步入小康社會(huì)，盡快擠進(jìn)人才資源強(qiáng)國(guó)的行列之中，就必須加大對(duì)教育事業(yè)的投資，培養(yǎng)科技高素質(zhì)人才，提高全民的綜合素質(zhì)能力，從而全面建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。未來(lái)二十年，我國(guó)的教育體系與結(jié)構(gòu)，將會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而充實(shí)與完善。我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)這一重要時(shí)期，也會(huì)成為我國(guó)教育與人才資源開發(fā)的黃金時(shí)期。

二、本世紀(jì)前五十年我國(guó)高中階段和高等教育的需求巨大

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人口在2040年將達(dá)到十四億八千萬(wàn)人的最高峰值。本世紀(jì)前五十年中，我國(guó)的高中階段教育學(xué)齡人口，在四千萬(wàn)到七千五百萬(wàn)人之間，最少的年份也有四千多萬(wàn)人;前五十年中，我國(guó)高等教育學(xué)齡人口大概在一億人，最少的年份也有七千萬(wàn)人。這樣巨大的高中階段與高等教育學(xué)齡人口，必將對(duì)高中階段和高等教育產(chǎn)生特別大的需求，也為教育的發(fā)展提供了很大的空間。……