基于有效教學(xué)教法在藥用植物學(xué)教學(xué)中的七個體現(xiàn)

徐海燕 姚藍 盛萍

[摘 ? ? ? ? ?要] ?借我校專業(yè)認證的契機，結(jié)合有效教學(xué)的主要體現(xiàn)，在實施探究式教學(xué)的過程中，探索有效教學(xué)的方式。針對傳統(tǒng)教學(xué)中注重教師自身講授的缺點，忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，注重結(jié)果而忽略過程方法、情感態(tài)度價值觀等缺點，多種教學(xué)方法相結(jié)合，從課堂教學(xué)中設(shè)有提問環(huán)節(jié)、體現(xiàn)批判性思維、采用問題式教學(xué)方法、教研成果教學(xué)過程當(dāng)中的體現(xiàn)、注重中醫(yī)思維培養(yǎng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、形成性評價七個方面體現(xiàn)有效教學(xué)。

[關(guān) ? 鍵 ? ?詞] ?有效教學(xué);藥用植物學(xué);七個體現(xiàn)

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ?[文章編號] ?2096-0603（2015）27-0059-01

藥用植物學(xué)課程是中藥專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是運用植物學(xué)的理論和方法來研究具有防治疾病和保健作用植物的一門科學(xué)，在中藥專業(yè)培養(yǎng)體系中起著承前啟后的重要作用，與中藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥化學(xué)、中藥栽培學(xué)等相關(guān)課程的關(guān)系十分密切。為學(xué)生完成中藥鑒定學(xué)、中藥化學(xué)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，奠定必要的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。為學(xué)生以后研究中藥的基源，優(yōu)化中藥的品種和品質(zhì)，從事天然藥、民族民間藥的調(diào)查、研究和進行新藥的開發(fā)提供必要的基礎(chǔ)知識和技能。

袁丁認為“有效教學(xué)”主要體現(xiàn)在以下六個方面：1.教學(xué)目標有效——科學(xué)簡明;2.教學(xué)容量有效——適量適度;3.訓(xùn)練定點有效——突出重點;4.教學(xué)方式有效——選擇恰當(dāng);5.教學(xué)過程有

效——充分展開;6.教學(xué)時間有效——恰到好處。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，要讓所有的學(xué)生都有不同程度的進步。……