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大學生就業難背景下的危機意識

2015-10-21 17:06:22楊小萍
華人時刊·中旬刊 2015年11期
關鍵詞:大學生能力教育

楊小萍

【摘要】如今生活、就業壓力越來越大,就業難已是一個不爭的事實。大學生就業,因為缺少必要的心理準備使大學生在遭遇就業危機時驚慌失措、無所適從,就業危機意識教育的缺失使大學生們不知如何有效地應對就業危機。從而,對學生開展就業危機意識教育,提高大學生科學面對危機,有效化解危機的能力,增強大學生抵御風險、戰勝挫折的就業能力,對大學生就業難背景下,成了一項刻不容緩的任務。

【關鍵詞】大學生就業;危機意識教育

中圖分類號:G64文獻標識碼A文章編號1006-0278(2015)11-204-01

此前,聽到某高校一即將畢業的大學生,因為對就業失去信心從而產生恐懼心理跳樓身亡的消息,感到萬分痛心。似乎此類事件時有發生,那這些事件的產生根源究竟在哪兒呢?筆者認為,除了金融危機導致經濟不景氣,每年高校畢業生人數日增,造成就業形勢緊張以外,如今高校畢業生的心理素質及危機意思相對淡泊,也是造成大學生無法面對就業現實的原因之一。

危機意識是一種心理素質,是人們經常地從外在環境中體驗到危機或挑戰的心理習性。而目前的大學生在就業困難的條件下,危機意識卻比較薄弱,學校作為教育基地,理應承擔起對學生危機意識的教育責任,對學生的就業危機意識教育也成了一項刻不容緩的任務。

首先應加強教師隊伍的危機意識教育,如何能讓學生從課堂順利的走向社會?從書本理論走上工作實踐?身任授業解惑職責的教師,也就必須在深入理論研究的同時,關注和掌握理論知識在工作崗位中的銜接和運用。

另外,教師應引導和鼓勵大學生多方向發展,爭取做“一專多能”的綜合性人才,只要身懷有技,能正確認識自我和面對現實條件,不眼高手低,愿學肯干,這樣的大學生不論在何種環境下,都必然會具有很強的社會競爭力。作為教師的我們,要如何才能緊跟時代,如何從傳統走向現代化,應該成為我們每一位教師必修的課題。

目前在教育實踐中頗為流行“成功教育”和“愉快教育”等,目的均在于減少學生的壓力,提高學生的學習興趣,培養學生的自信心。危機意識教育有利于培養健全的人格。學校在給教師提供專業能力提高、課題研究等學習機會的同時,可以加強對教師危機意識教育的途徑與方法的學習,危機意識教育應當成為教師教育過程中不可缺少的一個內容,或者說是一種觀念。當然,如果學校能配備一支集就業指導、心理輔導、專業技能為一體的高水平的就業危機指導教師隊伍,則對于危機意識教育工作的開展更有保障,工作成效也將會更加顯著。

其次,從學生入手,開展就業危機意識教育,提高大學生科學面對危機和有效化解危機的能力,強化他們的危機感,培養他們解決就業問題的技能,對幫助他們有效地消除就業恐慌只有增強大學生戰勝挫折、抵御風險的就業能力,才能使他們在就業壓力面前保持積極、健康的心態,順利走上工作崗位,從而獲得一個展示自我才華的空間。

要想讓大學生在如今就業困難的嚴峻形勢下能順利就業,就需要適時地對大學生進行就業危機意識教育,培養他們解決就業問題的技能,同時強化他們的危機感,幫助他們有效地消除就業恐慌。從課程入手進行危機意識教育是一項有效的措施,可通過系統的教育來實現對危機意識的教育,比如利用情境教學等手段,通過設置類似的危機情境,讓他們在看到美好一面的同時,也要知道有艱難的一面,使他們能正視人生的坎坷與社會世態炎涼,為他們應付危機作好準備。

不少大學生在求職時,過高的就業期待和現實的巨大落差是導致產生了“就業心理危機”,因此有必要將大學生危機意識教育與心理輔導相結合,注重對大學生求職技能的教育的同時,對大學生進行求職心理、就業心理的輔導。培養大學生積極樂觀的心態,對心理壓力特別大的個體,還需進行重點的教育和輔導。學校以教育培養身心全面健康的人為培養目標,發揮教育的力量,幫助他們正確認識和對待自我和周邊世界,幫助大學畢業生真正了解就業形勢與政策,養成良好的就業心態,及時進行擇業調整,找到明確的職業發展目標,并從實事上給予學生指導和幫助,通過訓練學生簡歷寫作、面試技巧、求職答辯等求職教育提高畢業生的求職能力,比如模擬實際情景訓練學生如何應聘,指導學生如何做一份完美而真實的求職簡歷,幫助學生客觀的分析就業形勢等,開展就業技能教育。

如今生活、就業壓力越來越大,就業難已是一個不爭的事實。受到日益增長的就業壓力的影響,大學生的就業恐慌表現出多樣化和復雜化的趨勢,導致了行行色色的心理健康問題的產生,并有向低年級學生蔓延的趨勢。缺少必要的心理準備使大學生在遭遇就業危機時驚慌失措、無所適從,就業危機意識教育的缺失使大學生們不知如何有效地應對就業危機。“畢業即失業”“就業恐慌”頻繁沖擊著高校和諧校園的建設和大學生的身心健康,成為影響著高校校園的和諧穩定,誘發高校危機事件的又一社會動因。只有開展就業危機意識教育,提高大學生科學面對危機,有效化解危機的能力,增強大學生抵御風險、戰勝挫折的就業能力,才能使他們在就業壓力面前保持積極、健康的心態,踏上為社會服務之路,從而真正改變自己的命運。

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